【正文】 ”，一盤餃子，象征的是團圓；一盤餃子，代表的是思念；一盤餃子，蘊含的是中國古老的文化。書法從古傳到今，早已不是簡單的書寫，更承載著濃厚的中國文化。那真切細膩的表演、委婉動聽的唱腔、優(yōu)美抒情的風格，薈萃成一場視聽盛宴?！军c評】本題考查學生的語言表達能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。②武漢疫情肆慮，是年輕的“逆行者”千里馳援，是青年突擊隊奮戰(zhàn)抗“疫”一線。②武漢疫情肆慮，是年輕的“逆行者”千里馳援，是青年突擊隊奮戰(zhàn)抗“疫”一線。示例二:①十天建成火神山醫(yī)院，中國速度讓世人驚嘆。勤勞無畏的中國人創(chuàng)造“中國速度”，“中國速度”彰顯中國實力，讓世人驚嘆。②武漢疫情肆虐品批批建設(shè)者從全國各地緊急馳暖，同心協(xié)力，英勇奮戰(zhàn)，共克時艱，僅用十天時間就建成了容納干人的火神山醫(yī)院。 【解析】【分析】可以結(jié)合材料中的“1月23日武漢決定迅速籌建火神山醫(yī)院抗擊疫情”“建設(shè)時間之緊迫，工程建設(shè)人員、材料、設(shè)備調(diào)度難度之大，前所未有”“一大批年輕的‘逆行者’組成一支支青年突擊隊鏖戰(zhàn)火神山”等分析，可以從十天建成火神山醫(yī)院，彰顯年輕人的責任和擔當；十天建成火神山醫(yī)院，這就是中國速度；全民一心，創(chuàng)造奇跡等。②武漢疫情肆慮，是年輕的“逆行者”千里馳援，是青年突擊隊奮戰(zhàn)抗“疫”一線。 示例二：①十天建成火神山醫(yī)院，中國速度讓世人驚嘆。勤勞無畏的中國人創(chuàng)造“中國速度”，“中國速度”彰顯中國實力，讓世人驚嘆。②武漢疫情肆虐品批批建設(shè)者從全國各地緊急馳暖，同心協(xié)力，英勇奮戰(zhàn)，共克時艱，僅用十天時間就建成了容納干人的火神山醫(yī)院?！军c評】本題主要考查語言表達的能力。選好點評的角度，切中要害，點到位。點評要精當、獨到，要鞭辟入里，以理服人。12．炎黃子孫有能力有義務守護國寶（以“責任／義務”“守護國寶”為本句關(guān)鍵詞）；主要是因為外國掠奪；我們還得堵住國寶流失的“去路” 【解析】【分析】本題中，第一空，橫線前面說“中國文物的流失是國人解析： 炎黃子孫有能力有義務守護國寶（以“責任／義務”“守護國寶”為本句關(guān)鍵詞）；主要是因為外國掠奪；我們還得堵住國寶流失的“去路” 【解析】【分析】本題中，第一空，橫線前面說“中國文物的流失是國人心中揮之不去的傷慟”，“守護國寶便是守護祖訓與文脈”，這是我們的責任和義務，如今“隨著中國綜合國力的不斷增強”，我們擁有了守護國寶的能力，所以橫線補寫部分的關(guān)鍵詞是“責任／義務”“守護國寶”。第三空，由橫線前文“我們暢通了接國寶回家的‘來路’”，可以推知此處應補寫“我們還要堵住國寶流失的‘去路’”。解答此類題目，首先要通讀語段，理清層次；然后關(guān)照前后文，推斷補寫內(nèi)容，最后檢查是否合乎要求。 【解析】【分析】通讀本段可知，本段討論的是“經(jīng)濟”與“環(huán)境”的關(guān)系，長期以來，存在著“導致經(jīng)濟與環(huán)境的截然對立”的弊端。 【解析】【分析】通讀本段可知，本段討論的是“經(jīng)濟”與“環(huán)境”的關(guān)系，長期以來，存在著“導致經(jīng)濟與環(huán)境的截然對立”的弊端。故答案為：追求經(jīng)濟發(fā)展；而且進行了嚴重破壞；經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相統(tǒng)一【點評】此題考查語言表達連貫、準確、簡明的能力。14．脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴重后果（肥胖會給健康帶來嚴重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊 【解析】【分析】第一處，結(jié)合“似乎人人都在減肥”分析，此處主要講肥胖成為困擾全民的問題。這些病癥會造成過早死亡和嚴重殘疾”分析，此處主要講脂肪過多會給健康帶來嚴重后果。故答案為：脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴重后果（肥胖會給健康帶來嚴重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊【點評】本題考查語句的連貫性的基本能力。解答此類題目，要注意研究橫線的上下文。15．中歐班列（武漢）恢復常態(tài)化運營，在武漢疫情防控持續(xù)向好形勢下，這為恢復本土企業(yè)進出口貿(mào)易提供有力保障。（在武漢疫情防控持續(xù)向好形勢下，中歐班列（武漢）恢復常態(tài)化運營，這為恢復本土企業(yè)進出口貿(mào)易提供有力保障。主體部分：“在武漢疫情防控持續(xù)向好的形勢下，為支持當?shù)仄髽I(yè)復工復產(chǎn)，中國鐵路武漢局集團公司在抓好疫情防控的同時，以快速恢復班列常態(tài)化開行為目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管內(nèi)運輸資源，提前做好貨源、箱源、車源、勞動力組織工作，細化制定中歐班列開行方案，優(yōu)化受理、配車、裝車、制票、開車等各項作業(yè)流程，開辟快速通道，確保了此趟班列如期開行”“中國鐵路武漢局集團公司相關(guān)負責人表示，中歐班列（武漢）常態(tài)化開行后，將為恢復本土企業(yè)進出口貿(mào)易提供有力保障”。故答案為：中歐班列（武漢）恢復常態(tài)化運營，在武漢疫情防控持續(xù)向好形勢下，這為恢復本土企業(yè)進出口貿(mào)易提供有力保障?！疤釤捳Z意”就是將內(nèi)容豐富的長語段或圖表，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語或句子。這類題要求考生根據(jù)所給的文字或圖表等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對相關(guān)的信息進行篩選、概括，提取有用信息，然后用符合題干要求的語言表達出來。第一處根據(jù)“目前我們能夠接觸到的物體都在源源不斷地向外發(fā)射紅外光解析： 可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快 【解析】【分析】語段介紹了紅外探測技術(shù)的相關(guān)知識。 故答案為：可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快。這類題在新課標卷中是出現(xiàn)頻率很高。這類題除了考查語言連貫外，還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。第一處根據(jù)“但是痛苦又何嘗不是一種美麗”、“沒有痛苦與挫折，就不解析： 我們往往推崇快樂懼怕痛苦；那又有什么快樂幸?？裳阅?；在經(jīng)歷人生的痛苦與悲傷中 【解析】【分析】語段闡明了快樂與痛苦之間的關(guān)系。 故答案為：我們往往推崇快樂懼怕痛苦；那又有什么快樂幸?？裳阅?；在經(jīng)歷人生的痛苦與悲傷中【點評】答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。漫畫右上角題為“小松植平原他日自參天”。/人才的成長（發(fā)展）需要合適的平解析： 畫面：草地上，兩個孩子正為一棵新栽的小松培土，一個揮鋤掘土，一個蹲身壓土。 寓意：人才的培養(yǎng)需要有著眼于未來的大眼光。/遠大的理想必根植于廣闊而深沉的大地。/成長是一種眼光，奮斗是一場接力?！窘馕觥俊痉治觥棵枋霎嬅鎯?nèi)容要按照一定順序，且要注意細節(jié)，特別是文字不要丟掉。 思考寓意可以借助文字部分，如注意到“他日自參天”，可以理解為，人才的培養(yǎng)需要有著眼于未來的大眼光，面對未來，要有大遠見、大格局等；注意到“平原”，可以理解為，人才的成長（發(fā)展）需要合適的平臺，遠大的理想必根植于廣闊而深沉的大地等。漫畫右上角題為“小松植平原他日自參天”。/人才的成長（發(fā)展）需要合適的平臺。/面對未來，要有大遠見、大格局。/發(fā)展，要敢于從根子上尋找突破口。19．不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪第一處，根據(jù)后文“都沒有任何解析： 不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪第一處，根據(jù)后文“都沒有任何力量能把兩岸同胞分開”，特別是關(guān)鍵詞“都”，可知此處意指不管發(fā)生什么事情，都不能把兩岸同胞分開，前后兩分句應該形成“不管……，都……”的條件關(guān)系。第二處，后文“民族弱亂是兩岸同胞之禍”是從反面論述，關(guān)鍵詞“反之”提示前文與后文的論述角度相反，即前文是從正面論述，與后文“民族弱亂是兩岸同胞之禍”形成鮮明的對比。第三處，前面的句子為“沒有……”，與第三處的句子構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，論述否認共同政治基礎(chǔ)的危害。最后還要注意字數(shù)要求（每處不超過15個字），以及表達是否簡潔連貫自然。這是一道補寫題，屬于語言表達能力里的銜接考查。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。20．致敬申紀蘭不變的齊耳短發(fā),不變的藍布套裝,不變的樸實低調(diào)。登高且望遠，丹心映白發(fā)!向你致敬！ 致解析： 致敬申紀蘭不變的齊耳短發(fā),不變的藍布套裝,不變的樸實低調(diào)。登高且望遠，丹心映白發(fā)!向你致敬！ 致敬孫家棟曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生。如今，你更以儒將之風，掛起繞月工程之帥印。向你致敬！致敬李延年解放戰(zhàn)爭、湘西剿匪、抗美援朝，這些戰(zhàn)場都有你矯健的身影。九秩紅心華發(fā)，撰寫老兵新傳。致敬詞一般用第二人稱抒寫，語言要凝練生動，具有表現(xiàn)力。本題所給的三位人物學生應該都很熟悉，根據(jù)平時的積累及所給的材料，加上適當想象，即可寫成。 故答案為：致敬申紀蘭不變的齊耳短發(fā),不變的藍布套裝,不變的樸實低調(diào)。登高且望遠，丹心映白發(fā)!向你致敬！致敬孫家棟曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生。如今，你更以儒將之風，掛起繞月工程之帥印。向你致敬！致敬李延年解放戰(zhàn)爭、湘西剿匪、抗美援朝，這些戰(zhàn)場都有你矯健的身影。九秩紅心華發(fā)，撰寫老兵新傳。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能