部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練含解析-閱讀頁(yè)
2025-04-05 03:17本頁(yè)面
【正文】 答案】 從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴（從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從嫩綠的柳芽中，我們讀出了生命的力量；從古樹(shù)的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁；從小草的冒芽中，我們讀出了生命的奇跡） 【解析】【分析】第一處仿寫(xiě)，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“從……中……我們讀出了……”仿寫(xiě)即可。從太陽(yáng)的起落中，我們讀出了時(shí)光的飛逝。10．閱讀下面這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。 “爸！這里限速50！”這路段我熟，沒(méi)測(cè)速的。這里沒(méi)有警察，沒(méi)有測(cè)速，不等于沒(méi)有規(guī)則。爸，您說(shuō)對(duì)嗎？ 【解析】【分析】本道題考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔亮主題。禮貌用語(yǔ)體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時(shí)，說(shuō)話要有禮貌，要得體。 故答案為：答案示例：爸，這是馬路，不是賽道，我們沒(méi)必要爭(zhēng)分奪秒，還是安全第一，開(kāi)慢點(diǎn)兒吧。每個(gè)人都應(yīng)該遵紀(jì)守法。（3）不同內(nèi)容的口語(yǔ)交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說(shuō)服力；敘述、描寫(xiě)要內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準(zhǔn)確。 （1）（積累成語(yǔ)）大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐中正確使用成語(yǔ)，這不僅可以讓語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，而且還能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。 數(shù)字成語(yǔ)：________生肖成語(yǔ)：________季節(jié)成語(yǔ)：________（2）（了解文化）為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。 ①為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。（3）（鑒賞文學(xué)）經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛(ài)國(guó)情懷；讀臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)鍥而不舍的精神；A________?！敬鸢浮?（1）六神無(wú)主；虎背熊腰；春暖花開(kāi)（2）①過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，興中華美德；②重陽(yáng)節(jié)，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花（3）略 【解析】【分析】（1）此題要求學(xué)生在讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。 （2）做好活動(dòng)語(yǔ)擬寫(xiě)試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語(yǔ)簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。 故答案為：⑴ 六神無(wú)主 ； 虎背熊腰 ； 春暖花開(kāi) ⑵ ①過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，興中華美德；②重陽(yáng)節(jié)，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 ⑶ 略 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查成語(yǔ)的積累，注意分類積累。②本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)，注意字?jǐn)?shù)上下聯(lián)一致，詞性那個(gè)相同。仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。12．綜合性學(xué)習(xí) 手機(jī)也悄然進(jìn)入校園，成為中學(xué)生的喜愛(ài)品。那么，中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入校園，成為我們青少年應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。【答案】 示例：我贊同老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不帶手機(jī)進(jìn)校園。(意對(duì)即可) 【解析】【分析】可舉現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。手機(jī)不僅可以代替手表掌握作息時(shí)間以利學(xué)習(xí)，而且還可以通過(guò)手機(jī)加強(qiáng)同父母的交流和聯(lián)系，也可以加強(qiáng)同學(xué)間的交流聯(lián)系，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。有些學(xué)生的虛榮心較強(qiáng)，盲目追逐手機(jī)的新款式、新功能，更容易形成攀比之風(fēng)。 故答案為： 示例：我贊同老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不帶手機(jī)進(jìn)校園。(意對(duì)即可) 【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)短評(píng)。此題的答案比較開(kāi)放，關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。
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