【正文】 的啟迪等，都可以是考生寫作的角度。適合本文的素材：地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。我們的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的環(huán)境災(zāi)難？經(jīng)過科學家的研究，這些都是人們對大自然的污染和破壞而造成的嚴重后果，人類對地球貪婪的索取是環(huán)境惡化的罪魁禍首。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞。它會消耗大量的樹木，據(jù)說，中國人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。這樣，既節(jié)約了能源，有污染不到環(huán)境。我們應(yīng)當少開私家車，少用塑料袋，不亂扔廢電池，不用一次性木筷……單個人的環(huán)保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！保護環(huán)境人人有責，讓祖國大地遍是綠水青山！綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當無憂地在蔚藍的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當為地球遮風擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。讓我們把目光掃向整個學校，每一個角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍。這一切，你感受到我們學校的綠色和美麗嗎？學校為我們創(chuàng)造了這么好的學習和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎？回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了保護、保持這美好的環(huán)境而努力。同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動來實現(xiàn)我們的承諾。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。適合本文的結(jié)構(gòu)：記敘文寫作結(jié)構(gòu)要求較為寬泛，但是考生要注意，記敘文寫作的三大快結(jié)構(gòu)是：記敘、小議、抒情，一般在寫作過程中把握這樣一個結(jié)構(gòu)即可。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。 (三)探究寓意法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和不足。開學以來，遇到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。不抄襲，不套作。【答案】改變自己烏云，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽光。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。成績的下滑無疑又是雪上加霜。我獨自走在回家的路上，又是一個陰天，烏云擅自為藍天裹了一件灰色的大衣，狂風肆虐，咆哮著涼過每一次角落。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個畫室，畫室很簡單，只有灰色和白色而已。我不禁愛上了這里，愛上了這單調(diào)的世界。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。我將筆默默放回畫盒?？粗莾?yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點。改變自己，改變自己對灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實。形式為命題作文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫作。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動作，甚至只是一個表情。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。可不受材料束縛，只要扣題就行。我想改變生活，生活卻改變了我。改變，讓我感動……以小見大；實題虛寫?？捎盟夭模寒斈氵€沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時、你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實中的人類？當你還在幻想著榮譽與富貴不勞而獲時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價值觀。總是習慣對人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會比壞人多很多，卻還是習慣對人保持一種警惕。高中后才發(fā)現(xiàn)，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結(jié)隊，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。只有真正認識自己，才會發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，你才會改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。他清晰地看到了社會的腐朽，卻沒有力量去改變它，于是只好改變自己——追求自身道德的完善。因為改變自己，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀。根據(jù)要求作文。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。小時候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，還有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡單地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都給我買糖吃，那么將會是最幸福的事了，簡單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。我仿佛不在想父母時常地陪在身邊，我渴望獨立，我渴望自由，我對一個人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。而時至現(xiàn)在，逐漸需要去踏進社會，學會去適應(yīng)生活中的挑戰(zhàn)與困難，在經(jīng)歷生活中的磨練后，猛然發(fā)現(xiàn)，自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作，一個安靜學習的環(huán)境。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。我想要的幸福或是糖果滿屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。與此同時，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。首先是解讀題目，什么是“幸?！保俏镔|(zhì)上的滿足，比如金錢、美色、豪宅……還是精神上的愉悅，比如權(quán)利、地位、榮譽……；其次，分析修飾成分“想要的”，說明是一種憧憬，是一種遐想，或者是自己遠大的夢想和訴求。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強烈的個性色彩。但以這個題目中“幸福”這個字眼來看的話，寫成記敘文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的選擇。比如，一個高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學生，父母對他物質(zhì)上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。，首先，闡釋什么是“幸?！?，什么是“想要的幸福”，怎樣實現(xiàn)“自己想要的幸福”。體現(xiàn)出家國情懷、責任擔當。適合于文字功底比較深厚，同時，對生活的感悟比較深的學生寫。圍繞“我想要的幸福”，最好能寫出自己對人生的獨特見地，語言要有一種清新、雋永，玲瓏剔透的味道，像畢淑敏、張曉風的文字。素材積累:1. 居里夫人一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚，不關(guān)心個人的名利與地位。她認為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。2. 種得桃李滿天下，心唯“大我”育青禾。熱愛祖國，你要把自己燃燒。盧永根教授將十多個存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師?！北R永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……，不忘初心。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進心里。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。離開政和時，全縣財政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進入全省縣域經(jīng)濟發(fā)展“十佳”，實現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。這是一個命題作文。喜的是審題的環(huán)節(jié)少了些，擬題也不需費心思了。這個題目，三大文體：記敘文、議論文和散文，都非常適合選用。在語言和文風上，可以走一走丁立梅、遲子建等的路線?！靶腋！笔侨松篮愕脑掝}，一如大家渴望的“愛情”。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實驗室的科研數(shù)據(jù)。最后，落腳點應(yīng)在“幸?！币壳趧诘碾p手、聰慧的大腦去獲得。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。請以“我有一個夢想”為題寫一篇記敘文或散文。【答案】我有一個夢想每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處于花季少年之時，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時閃耀，誰說90后的孩子是為了生存而活，而大多數(shù)都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨著思想的前進而改變的。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實現(xiàn)自己的夢想。然后慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢。在上學時我很羨慕我的老師，于是，我就夢想有一天當我走進校園時的身份不再是一位學生，而是一名優(yōu)秀的老師，但是太遙遠。慢慢的步入了中學高中就會覺得壓力的存在，從來沒有幻想，只是學習，因而快樂的音符離我遠去。我夢想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。忽然間，我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實現(xiàn)的，之后的不就，我學會了奮斗，為自己的夢想而奮斗。有了夢想，也就有了動力，它會催人前進。但沒關(guān)系，跌倒了自己再爬起來，為了自己的夢想而努力前進。所以我們要用最真的自我，尋找最真的目標，實現(xiàn)最真的夢想。寫作要求：聯(lián)系自己的感受和認識，以“我有一個夢想”為題寫一篇記敘文或散文。所給的題目是“我有一個夢想”?！拔摇笔菙⑹轮黧w，“有”，表示“我”擁有，“一個”限制了“夢想”的個數(shù)你，只能在文中謝自己的一個夢想，不能是多個?！皦粝搿辈攀菍懽鞯膶ο??？梢詮摹皦粝肱c現(xiàn)實”的矛盾關(guān)系切入寫成一篇散文。如寫記敘文，則可以編擬故事來反映夢想與現(xiàn)實的差異，以警醒人們尋找到最佳契合點。要寫好“我有一個夢想”這個文題，在這篇800字左右的文章里，必須要進行精妙的構(gòu)思?？砂盐念}作為前提，推想結(jié)果：寫夢想實現(xiàn)時的情景，或激動，或興奮，或高興?！军c睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式：（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題。如《嘗試》等等。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。材料式命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。論題型命題作文。寓意型命題作文。關(guān)系型命題作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！緛碓础拷K省鹽城市伍佑中學20172018學年高一上學期期中考試語文試題【答案】那個冬天灰蒙蒙的云遮住了太陽，呼嘯的北風似一把把利刃在操場上橫沖直撞。 “集合！”隨著優(yōu)育老師的一聲令下，今年的：冬季陽光體育長跑”宣告開始。這次的長跑，我不知怎樣才能蒙混過關(guān)。每天清晨，我們兩個便來到了學校進行長跑訓練。我便有如離弦的箭沖了出去，他緊跟其后，我剛向前跑了100米，全身的力氣便已用盡。他跑到我身旁對我說：“別著急！不要跑的太猛，這樣會影響到你后程的速度。就這樣，我又向前跑了100米，漸漸地，我感覺到我的肺部已得不到充足氧氣的供應(yīng)，再加上寒風的猛吹，我已經(jīng)感受到了全身的搖搖欲倒?！本瓦@樣，接受了他的鼓勵后，我的身體也已經(jīng)快到了極限，體力也已接近透支，他便跑過來幫扶我，跑過了那似地獄的100米?！彼麑ξ艺f：你再堅持一個月一定不會給班級拉后腿的。他們殊不知，在這個寒冷的冬天，是“小不點”用內(nèi)心溫暖了我。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應(yīng)該放在“冬天”的比喻意義上，可以把挫折看做是冬天，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功