【正文】 麗；遮蓋 ⑵①野花開放，散發(fā)清幽的香氣，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。來來往往絡(luò)繹不絕的行人，是滁州人在游玩。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。 至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。太守是誰？是廬陵的歐陽修。 【甲】銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。前人之述備矣。 ②若夫霪（淫）雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀（曜），山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時而樂耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。 滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。故《記》中云：不以物喜，不以己悲?！咀ⅰ竣儇?fù)：依仗。③規(guī)：勸誡。 ①此則岳陽樓之大觀也________②連月不開________③至若春和景明________④子京忽以書抵文正________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②憤郁頗見辭色。） A.B.C.D.（4）從【甲】文可以看出，范仲淹具有________品質(zhì)。 【答案】 （1）雄偉景象；放晴；“日光”或“陽光”；信\書信（2）①不因為外物（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。）②他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。觀：雄偉景象。書：名詞，書信。頗：很。 （3）C項，錯誤，應(yīng)是分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“悲”和“喜”的情感。 （4）這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷?！疽摇课模坝焉?，愛其才”，可見范仲淹對滕子京的態(tài)度，根據(jù)“滕豪邁自負(fù)，罕受人言”可知滕子京的為人德才兼?zhèn)洳⒂趾肋~自負(fù)，很少接受他人意見。（或：不因外物之優(yōu)，個人之得而喜，也不因外物之劣，個人之失而悲。 ⑶C； ⑷ 以天下為己任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后；友善，愛其才；德才兼?zhèn)洳⒂趾肋~自負(fù)，很少接受他人意見【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑵ 本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合對人物描寫的語句和事件進(jìn)行分析概括。 【甲】我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。這就是岳陽樓的雄偉景象。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？范仲淹和他同年考中進(jìn)士，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕他這樣以后會遺留禍害。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。 是以蘇秦③刺股，董生④垂帷?！蔽谋緦υ唬骸胺蛉诵韵嘟閯t遷移，必須以學(xué)飭⑤。②《禮》云：‘玉不琢不成器，人不學(xué)不知道’?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）【注】①岑文本：唐大宗時宰相，文學(xué)家。③蘇秦：戰(zhàn)國縱橫家；④董生；董仲舒，西漢政治家，講學(xué)時以推基遮，以求專心。⑥懿：美好。 ①蘇秦刺股________②人不學(xué)不知道________（2）下面劃線詞意義用法相同的一項是（ 夫人雖稟性定必須博學(xué)以成其道燧動而焰發(fā)待學(xué)成而為美 夫人性相近，情則遷移，必須以學(xué)飭情，以成其性。 【答案】 （1）大腿；懂得道理（2）A（3）人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。①句運用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發(fā)”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；②句運用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學(xué)習(xí)對人的重要性。知道：現(xiàn)在要分開解釋，懂得道理。B項，來/認(rèn)為。D項，成為/給，替。 （3）重點詞語的理解：“夫”，句首發(fā)語詞，可不譯；“性”，本性；“情”，情趣；“飭”，整理。 （4）①句意思是就好比大蛤蝌的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火。②句意思是《禮記》說：“玉雕琢就不會成為器具，人不學(xué)習(xí)就不會懂得道理。①句運用類比從正面的說理方法，②句運用類比從反面的說理方法。①句運用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發(fā)”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；②句運用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學(xué)習(xí)對人的重要性。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。【附參考譯文】就好比蜃的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火。所以歷史上有蘇秦刺股讀書，董仲舒放下帷帳講學(xué)的美談。岑文本回答說：“人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。所以古人以勤于學(xué)習(xí)為美德。 （甲）每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長晝多暇，獨舒蒲席②于大樹下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇③終日。雖床笫④鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳⑤ ， 但冀首尾完具，以悅觀聽。 滕子京負(fù)大才，為眾所嫉。范仲淹與之同年⑦友善愛其才恐后貽禍。故記中云“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。④〔床笫〕指男女私情之事。⑥〔猝辦〕一下子完成。（1）解釋下列句中的加下劃線字。(限斷3處) 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍。 A.B.C.D. 遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。 【答案】 （1）更改、改變；少；被貶官，降職（2）范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。（5）創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。謫：降職。故句子劃分為：范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍?！耙驗椤钡囊馑?。 （4）本題注意關(guān)鍵詞：煙茗：抽煙喝茶遮陰納涼。 （5）從創(chuàng)作過程來看，甲文,蒲松齡白天搜集人們的言語故事，“晚歸篝燈，組織所聞”“歷二十年，稿三數(shù)易”才創(chuàng)作出《聊齋志異》；乙文，根據(jù)“正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》?！笨芍榔淠康氖侵磺箢^尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！笨芍康氖且?guī)勸和勉勵滕子京。D； ⑷碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時； ⑸創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑷答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時間，蒲松齡獨自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。即使都是男女私情之事，鄙陋輕慢的話，街市上行事比較離譜的話，也是仔細(xì)傾聽毫無疲倦。晚上回來后，點上燈火，把自己白天聽到了組織起來，有的將幾個人的話語合在一起成為一個故事，有的將幾個人的曲折事合成一個故事，只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。正在擔(dān)心沒有機(jī)會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。 九月，知越州趙公① ， 前民之未饑，為書問屬縣：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾，庫錢倉粟幾人，富人可募出粟者幾家，使各書以對，而謹(jǐn)其備。 州縣吏錄民之孤、老、疾、弱不能自食者二萬一千九百余人以告。公斂富人所輸，得粟四萬八千余石。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日。 為病坊，處疾病之無歸者。公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細(xì)巨必躬親。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無失斂埋，皆公力也。（選自曾鞏《越州趙公救災(zāi)記》）【注】①趙公：趙抃（1008—1084），字閱道，謚清獻(xiàn)，衢州西寧（今浙江衢縣）人。②故事：向來規(guī)矩。（1）解釋下列劃線字意思。） A.不以物喜不以己悲B. 飲少輒醉，而年又最高C.其西南諸峰D.山水之樂，得之心而寓之酒也（3）用“/”給文中畫線的句子斷句。 使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。 于城市效野為給粟之所凡五十有七 ， 使各以便受之。 【答案】 （1）謹(jǐn)慎；稍微（2）A（3）募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。（5）劃線詞說明發(fā)放糧食的點很多，從側(cè)面反映趙工處處為百姓考慮，以人為本，真心為民。 《醉翁亭記》：寫歐陽修雖被貶仍治理好滁州，與明同樂的思想。 （2）A用來，來/因為；B并且/并且；C代詞/代詞；D的/的。根據(jù)句意可知這句話的斷句方法是： 募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。使：讓；朔：月初；幼?。汉⑼?。 （5）這句話的意思是：就在城鎮(zhèn)郊外設(shè)置了發(fā)糧點共五十七處，讓各人就便領(lǐng)糧。由此可以看出趙工處處為百姓考慮，以人為本，真心為民。趙工在百姓未被饑荒所苦之前，做好準(zhǔn)備并及時足額給受災(zāi)鄉(xiāng)民發(fā)放救濟(jì)糧。由此看出趙工“仁”具體內(nèi)涵是與民同憂。 故答案為：⑴謹(jǐn)慎；稍微 ⑵ A； ⑶ 募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。 ⑸ 劃線詞說明發(fā)放糧食的點很多，從側(cè)面反映趙工處處為百姓考慮，以人為本，真心為民?！蹲砦掏び洝罚簩憵W陽修雖被貶仍治理好滁州，與明同樂的思想。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 ⑵此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解掌握能力。 ⑶本題考查文言文的斷句能力。 ⑷本題考查翻譯文言句子的能力。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點實詞必須翻譯到位。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。 熙寧八年夏天，吳越一帶遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)。在百姓未被饑荒所苦之前，就下文書詢問所屬各縣遭受了災(zāi)害的有多少鄉(xiāng)，百姓能夠養(yǎng)活自己的有多少戶，應(yīng)當(dāng)由官府供給救濟(jì)糧的有多少