【正文】 所要寫的中心內容使“我”感悟到什么、產生了什么影響。人的情感、思想總要受到客觀環(huán)境的影響，并且受到偶發(fā)事件的牽動和制約。從內容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。參考立意：美麗的瞬間；瞬間的感悟；不一樣的瞬間；永恒的瞬間；難忘的瞬間；觸動心靈的瞬間；痛苦的瞬間；瞬間的改變等。然后結合事例從不同的角度分析論述，如2008年的汶川地震中，這一瞬間，見證了母愛的偉大；那一瞬間，生命最后的姿勢，保住了幾個學生的生命等?！舅夭摹吭谌说纳洃浿校傆幸恍﹤?，一些快樂，一些幸福，一些感動，有時也會悄悄的涌動出來，讓恬靜的心再次品賞那種澀澀的酸、甜、苦、辣的滋味。但總有一些東西支撐著我們，讓我們想到美好，仍有希望?；厥左@看，我終于感悟到，就是這些可貴的瞬間，就是這些瞬間在心里的反復無窮，拼接著我們一個又一個淡漠而平庸的日子。倚窗，看云卷云舒，賞花開花落。那一剎那的記憶，雖短，卻是永恒。命運就是如此，放手一搏，或許是最精彩閃耀的。但它畢竟讓人們看到了它的絢，它的美。有的人循規(guī)蹈矩，一生碌碌無為，到老之時唉聲嘆氣，責怪命運的不公平；而有的人，善于創(chuàng)新，關鍵時放手一搏，即使生命短暫，也活出了不一樣的精彩，不一樣的閃耀。個人認為瞬間是短暫的，瞬間的話，瞬間的眼神，到了第二天，什么都是過眼云煙。有些人認為瞬間要永恒記住，是關于大人物的瞬間，你錯了，瞬間不論大小，不論人物，它只是定格在某個時間讓你一輩子記住。特別要抓住關鍵句進行分析。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。每年高考過后，都有不少“學霸筆記”在市面上熱銷?！庇锌既肭迦A大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯系，試圖購買其筆記。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，體現你的思考和認識?！敬鸢浮空覝嗜松淖鴺俗鹁吹母魑患议L朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環(huán)，也無法分享特別系統完整的備考筆記；我只是結合我自身的高三復習經歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。 不可否認，“學霸”能夠在千萬考生中脫穎而出，成為“學霸”，必然有他們的過人之處，這當中也會有值得學習的經驗。最重要的還是要找到自己獨特的復習思路和方法。“學霸”筆記受到一些商家和家長的追捧，某種程度上反映了我們這個社會對于考試的焦慮以及急功近利思想。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實進取。很多情況下，這些成績優(yōu)異的同學整理的筆記，對于大部分普通同學來講，卻并不那么有用。而這樣的筆記，對于基礎一般的同學而言，卻并不能起到太大的作用。所以，對于大部分基礎一般的同學而言，根據自己的學習體驗和考試情況，對照《考綱》和課本及時查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，這樣開展復習，其效果或許要比沉醉于那些所謂學霸筆記要好得多。在這個時間點，或許作為高三畢業(yè)生的我們都會感到一種莫名的心慌。如果說高考是一場我們高三學生與高考命題人斗智斗勇的較量。這樣一來，我們才能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。愿所有的家長能夠以平和的心態(tài)對待孩子，多一份等待，少一份急躁。親愛的學弟學妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗屬于你們自己的高三。此題由三則材料構成。有來自三種人群的說法。”材料二考入清華大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯系，試圖購買其筆記。從材料中探求出題者的立場態(tài)度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”?！皩W霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現象的質疑態(tài)度從而顯示出來。第三則材料是高中教師發(fā)言，是對“學霸筆記”的效能是專業(yè)的、內行的發(fā)言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。確定任務：作者指令應該是考生代表，讀者指令，可以同時面向家長、考生和社會人士。由現象剖析本質，由果溯因立意：一問：一件使用價值很小的物品卻成為了市場需求量很大的熱銷商品，賣點卻又是它的使用價值，這是為什么？明確：它的賣點滿足了家長的心理需求。二問：家長為什么會產生如此強烈的心理需求？明確：應試教育體制下催生的競爭焦慮使然。參考立意：立意一：面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的教育價值觀。立意二：面向家長：正面立意——家長應該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對孩子的實際，制定實事求是的教育培養(yǎng)目標。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯誤教育理念。奮斗的過程不可復制，無人可代替你走屬于你個人的求學路程?？捎盟夭模?。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片?！睹狼凼摗帆I給宋孝宗。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。，宋國有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。一進家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農民洋洋自得地說：“我?guī)吞锢锏拿靠醚砻缍奸L高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。每一棵植物，都需要陽光、空氣、水分及土壤才能逐漸成長。每一個生命的成長也如此，千萬不要違背規(guī)律，急于求成，否則就是欲速則不達。正文中要強調出自身努力的重要性、做事不能急功近利。2018年網上播出了一個“反雞湯”短片，瞬間爆紅網絡：女生給公交車上一位穿紅襪子、黑皮鞋的老人讓座，老人滿臉感激。幸福來得太突然！難道？她緊張地抬起頭——原來不是，哎！面試結果不理想?！边@時，一群職員向老人的方向跑過來，嘴里喊著：“社長，您怎么可以在這兒打掃衛(wèi)生？”老人是社長？女生驚訝的表情里透著隱隱的歡喜。女生失望地轉身，這時就聽見社長向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”。短短的兩分鐘，情節(jié)像過山車般跌宕起伏，讓人看了忍俊不禁，笑完后卻又深思不止。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。在雞湯盛行下，這部短片就像是一碗醒酒湯，逼著你重新恢復清醒。那你一定沒看過之前的那則新聞：一個女孩去酒店當服務員，就是為了能偶遇那些住總統套房的霸道總裁。他經常在我們面前描繪那中獎后的生活：立刻辭職，環(huán)游世界，買豪宅豪車。而他從沒想過改變自己，努力一點，永遠只把希望寄托在那張幾乎沒可能實現的彩票上。期待別人眼瞎，不如把自己變得更好。既然沒主演的命，就別想要主演的運氣，乖乖起床，努力工作，說不定有一天，就像王寶強一樣，逆襲成為了主角。想要打進更好的圈子，想要別人能看的起你，你就必須要讓自己變得足夠優(yōu)秀。不努力的人，生活不配有奇跡。馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴，并將其發(fā)展成世界知名企業(yè)，并不是奇跡降臨到馬云頭上，而是馬云自己創(chuàng)造了奇跡。你只看到如今的他富可敵國，卻不知道他曾經窮得身無分文；你只看到他的項目受到各方青睞，卻不知道他曾經為了拉投資被人像趕瘋子一樣趕走。一個人的“硬技能”才是職場的必殺技，別人無法取代你。如果你掌握10個技能，你的發(fā)展之路，注定和別人的必定不一樣。這個世界上有太多太多的人，將自己的失敗歸結到“運氣不好”上?？墒腔孟胧敲篮玫?，現實是殘酷的。努力，從現在開始......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。奇跡都是自己創(chuàng)造出來的，如果你自己不努力，沒有人能夠幫你。幸福是靠奮斗得來的。②對生活中的種種雞湯式的勵志文章或活動的看法?？蓪懹洈⑽模河洈⒆约旱幕蛩说念愃平洑v。我們經常會看到這樣的人，總是把希望寄托于虛無縹緲的奇跡，而不去努力的做正事。于是他那天起，他就迷上了賭博，天天研究著球賽，總想著有一天能靠賭球發(fā)家致富。這種將人生的希望寄托于虛無縹緲的奇跡上的人，最終只會被現實狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實地，切不可異想天開。前幾天，我手賤點開了新版《流星花園》。我想不明白，在2018年，怎么還會有這種20年前臺灣偶像劇畫風的尷尬劇出現。普普通通的董杉菜（我真不想吐槽這個名字）就是無數普通女孩的化身，而那四個不同風格的高富帥，就是她們幻想中男友的形象。期待奇跡降臨，不如修煉自己。每一戶都能得到幾百萬的補償款，對于天下掉餡餅的巨款，村民們都開心瘋了。過了沒多久，村民們就把錢敗光了，甚至背上了巨額的債款，又回到了一貧如洗的狀態(tài)。否則即使奇跡降臨，自己沒有機會把握，也只是讓它從手中溜走，打鐵還須自身硬。接著寫等待奇跡的下場，可以舉守株待兔的例子，也可以寫某個電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結果只是被玩弄。最后闡明正確人生觀：自己努力才是王道。要有針對性。而是必須針對材料所列出的現象進行評論，有的放矢； 要有準確立意角度。要有說理性。閱讀下面的材料，根據要求寫作。——周恩來（1910年，現為山東某中學校訓?！囆∑剑?983年，給北京景山學校的題詞。——習近平（2014年，在北京大學師生座談會上的講話?！敬鸢浮糠段囊袑崱翱酆萌松谝涣？圩印弊骷伊嗾f過，人生之路是漫長的，但緊要處只有幾步，尤其當人年輕的時候。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。天下興亡，匹夫有責?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深。人生的扣子從一開始就要扣好，離不開志向的選擇。青年周恩來目睹大好河山瘡痍遍地，誓為中華之崛起而讀書，其憂國憂民之思、匡扶社稷之志溢于言表。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會光明而正確。衣服的扣子扣錯了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣錯了，是無法重來一遍的。青年是國家的未來和希望，時代的責任賦予青年?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學生的寫作能力。做題時，首先要理解句子。第二句，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，鄧小平不僅為我國教育改革和發(fā)展指明了方向，還為我國教育發(fā)展規(guī)定了明確的任務。其次，要將句子進行關聯，考慮其間的邏輯關系。通過分析可知所給的名句，都與青年踐行家國責任、實行人生價值有關，依次側重講的是青年要有遠大理想，教育要培養(yǎng)什么樣的人才以及如何去做三個方面的問題，可在相同之處立意，“異中求同”；也可以“抓住一點，不及其余”，從中選擇一個角度立意，注意彼此間的聯系?！T葛亮 毛澤東從青年時代起就立志救國，獻身革命他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。”在長沙第一師范學習期間，常常鼓勵朋友，讀書要有理想，要有“以天下為己任” 的雄心壯志?！骷伊噱X學森1911年生于上海，青年時代的錢學森懷著“實業(yè)救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機械專業(yè)，準備日后實踐“交通救國”的抱負。當新中國成立的消息傳來，他覺得報效祖國的時機已到，不顧美國當局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱。鑄就的不朽的“錢學森精神”，成為中華民族寶貴的精神財富，激勵著后人。他十幾年如一日堅守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運，托起大山的希望。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。層次：開篇提出中心論點，首先分析扣好人生第一?？圩拥囊饬x，然后以周恩來的“為中華之崛起而讀書”引出青年人應有責任和擔當的必要性，接著結合時代要求再次強調“人生的扣子從一開始就要扣好”，最后回扣開頭論點，進行呼吁和號召，結構嚴謹，層次清楚。善于由此及彼，結合社會現實多角度立意。宋朝李有叔在地方上當知府，他的家屬仍然住在京城里。于是，他把家書放在一邊，閱讀公文?？赐昙視?，再點燃公家的蠟燭。對于李有叔的做法，你有怎樣的感觸與思考？請以這則材料的內容與寓意為基礎立意，寫一篇文章。不要套作，不得抄襲；不少于800字。浮華世界,物欲橫流,你能否縱橫馳騁,信馬由韁?有一句話說得好,世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,不要忘記你擁有這世界上最寬廣的容器,向著更高遠的地方望去吧!在山的那一側是陽光普照的白云之鄉(xiāng),收獲的也越多,一切美好的事物也會隨之盡收眼底。然而,人與人之間總是存在著無數的誤解和隔閡,但是如果你擁有一顆寬容的心,你會發(fā)現這這世界上充滿了溫暖。【解析】試題分析：本題是任務驅動型作文，材料主要講史載“滅燭看家書”的故事。就這么一件小事，這位州官卻看得很重。李有叔的這些舉動，獲得人們的普遍贊揚。拿今天的眼光來看，他或許不知變通，不能適應改革開放的新形勢；或許過于拘泥，難以與市場經濟合拍?！皽鐮T看家書”，李有叔連公家的蠟燭尚且不用來閱讀私信，那些化公為私的事兒，怎么會與他搭邊呢？從政為官者的官德水準對社會道德水平影響很大，其在處理公私關系時理當公私分明、先公后私，這樣才能贏民心、得擁護。參考立意：①公私分明是美德，不是迂腐。點睛：材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達