暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-閱讀頁
2025-04-04 04:57本頁面
【正文】 關(guān)系， ?。?）做解答題，教師要做一遍，抓住解答題的框架 ?。?）當(dāng)堂達標(biāo)測試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進行評價。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機會?！ ∈紫纫獙υ嚲磉M行分析，找出出錯的問題。 第三是教師訂正答案后，學(xué)生進一步修改錯誤。 第五步是解題方法和答題方法的技巧講解。 第七步學(xué)生能夠總結(jié)整理，教師總結(jié)解題方法?！ 。?）溫故知新?！ 。?）做解答題，教師要做一遍，抓住解答題的框架。第 3 頁 共 3 頁
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