小學二年級語文上冊父親和鳥教案三篇-閱讀頁
2025-04-03 12:56本頁面
【正文】 而且注重學科的整和?！ 》e累詞語。課間，在領會“小鳥和樹林的快樂”時，我給學生提供了許多詞語，如：“燕穿雀躍、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、鳴聲清脆、婉轉(zhuǎn)動聽、低徊盤旋、凌空飛翔、迎風展翅、輕盈優(yōu)美、姿態(tài)飄逸、小巧玲瓏、俊俏可愛”等，讓學生讀一讀，背一背，用一用，既幫助學生體會“小鳥和樹林的快活”，又豐富了語言，提高了說話能力。在“作業(yè)超市”中，又設計了這樣的作業(yè)：“用“快活”寫句子；抄寫課后的詞語；抄寫課文中你認為最精彩的對話；搜集愛鳥、護鳥格言。提高語文實踐能力是語文教學的至高境界，通過看一看、想一想、寫一寫，使學生的想象能力、寫作能力得到提高。受驚的小鳥只有躲在樹林中哭泣?！ ∷?、升華情感，余音裊裊尾聲時，我讓孩子們從“我真高興，父親不是獵人。并動情地說：“孩子們，父親經(jīng)常來樹林，和這些可愛的小鳥結(jié)下了深厚的友誼，他聽懂了鳥語，理解了小鳥的喜怒哀樂，他就是鳥兒的知心朋友?！酒啃W二年級語文上冊《父親和鳥》教案 教學目標： 認識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字 有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿?！ ≈攸c難點： 有感情朗讀課文，認識字。 教學過程： 第一課時 一、情趣導入揭示課題 這節(jié)課我們來學習一個有關(guān)樹林與鳥的故事。說說你了解到了什么。自已進行小組學習。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音(提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲)?！ ≈笇懽郑攸c指導學生寫好橫的變化?？梢詫ⅰ安?、喜、重、群”等字通過課件放大，并將字的短橫用藍色顯示、長橫用紅色顯示，從而讓學生發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律?！ ?2)每個字中只能有一個長橫(可以沒有)?！ 〗ㄗh教師示范書寫“喜、重”二字，讓學生觀察、體會，進一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。 二、朗讀感悟 學生讀，形式應多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓學生運用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情?！ ∷娜诵〗M分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。如，“父親喃喃地說”，要先理解“喃喃”的意思，再指導學生用輕、慢的語氣讀父親說的話?！ ∪?、實踐活動 說句子：從課后練習“我會讀”中自選詞語練習說話，鼓勵學生展開思維，從多方面多角度進行說話練習。把自己查詢到的資料整理好，在班上進行交流。
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