中班綜合活動(dòng)漂亮的蔬菜彩虹說課稿-閱讀頁
2025-04-03 12:25本頁面
【正文】 情感。因此，在活動(dòng)當(dāng)中，我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)此次的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。在這一過程當(dāng)中 幼兒通過自主操作、觀察同伴或是同伴協(xié)作嘗試著自己制作。 四、說教學(xué)過程： 此次活動(dòng)的流程為： 激發(fā)興趣——自由探索——自由勞作——品嘗交流——活動(dòng)延伸 （一）激發(fā)興趣（品嘗美味的蔬菜彩虹） 活動(dòng)的一開始，老師就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”，請(qǐng)幼兒品嘗，讓他們猜猜看老師是拿什么蔬菜做的？引發(fā)幼兒觀察“蔬菜彩虹”的興趣。我們?yōu)槊拷M的幼兒準(zhǔn)備了用大玻璃瓶裝好的蔬菜彩虹，供幼兒觀察。在這一過程當(dāng)中，幼兒得到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的，為了能夠加工整理，再幼兒自由探索后，我們就通過幼兒介紹，集體講評(píng)的方式，整理幼兒獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 （三）自主操作（制作蔬菜彩虹） 中班綜合活動(dòng)（漂亮的蔬菜彩虹）說課稿, 具體說，我們的這次活動(dòng)主要是勞作活動(dòng)。因此我們要求幼兒通過自己的操作和相互之間的交流，來嘗試制作。因此，只要是幼兒看見自己制作的“蔬菜彩虹”和老師做的一樣漂亮，他們就能夠很高興，就有了成功的體驗(yàn)。他們將會(huì)帶著“我的‘蔬菜彩虹’也能向老師做的一樣好吃嗎”的疑問，繼續(xù)保持著對(duì)其的興趣。接下來還有孩子對(duì)自己制作成果的期待，他們希望自己的“蔬菜彩虹”能夠很美味，能夠讓大家
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