八年級地理上冊教學(xué)反思5篇-閱讀頁
2025-04-03 07:09本頁面
【正文】 教材的時候，應(yīng)該更加細致分析，更透徹在宏觀把握上再下功夫?！ ≡谑澜缯^(qū)圖中找不到東南亞的具體范圍，導(dǎo)致在分析氣候時無法判斷氣候的分布區(qū)域?！ ∽⒁庖M織和關(guān)注學(xué)生，及時了解學(xué)情?！ ≡趩栴}設(shè)置上應(yīng)注意循序漸進層層深入，發(fā)問后要留給學(xué)生一定的思考時間，使學(xué)生有足夠時間和空間進行探究式學(xué)習(xí)?！ “四昙壍乩砩蟽越虒W(xué)反思5 《東南亞》分為了兩個課時進行講解，在聽完了曹老師的課后，了解了本節(jié)課的重難點，根據(jù)師父整理出來的學(xué)案，從繪圖識位置、看氣候識農(nóng)業(yè)、看河流找城市、探究分析話旅游、梳理歸納、反饋練習(xí)等幾個方面來進行。當(dāng)講到地形時，用了“上、下”這些口語化的詞，應(yīng)該用專業(yè)的地理術(shù)語“北、南”?！ ‰m然存在以上缺點，但也有些許的優(yōu)點，比如，細節(jié)到位，用陳毅的《贈緬甸友人》，結(jié)合生活中的地理，進行德育教育?！ 〕酥?，我還注意到，當(dāng)講到旅游資源時，學(xué)生讀圖的時候，速度快慢不一，我在課堂上沒有太注意，對學(xué)生注意的廣度不夠，同時也沒有找到合適的解決辦法?！ ”竟?jié)課還有一大亮點，就是角色扮演，“假如我是南非的國王，我要運鉆石到日本，我應(yīng)該怎么做?如何走航運路線”，通過創(chuàng)設(shè)情境，用帶有趣味性的教學(xué)語言，能夠更加吸引學(xué)生的興趣，參與到活動中來，從而掌握知識。
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