九年級圓和圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計方案-閱讀頁
2025-04-03 05:33本頁面
【正文】 的圖片中圓和圓的位置關(guān)系。提問學(xué)生回答上述問題，教師完善。教師提出問題：請你根據(jù)圓和圓的位置關(guān)系，猜測出兩圓的圓心距 與兩圓半徑之間的數(shù)量關(guān)系，利用刻度尺進(jìn)行測量，驗證你的猜想。然后教師總結(jié)活動3小組討論出的結(jié)論，說明此結(jié)論既可作為兩圓位置關(guān)系的判定，又可作為兩圓位置關(guān)系的性質(zhì)?！〗虒W(xué)活動4四、 反饋練習(xí)。（2） O1O2=7cm（3） O1O2=5cm（4） O1O2=（5） O1O2=1cm（6） O1和O2重合。對于問題（1），教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生能否利用兩圓外切或內(nèi)切時，圓心距與兩圓的半徑和與差的關(guān)系來解題。教學(xué)活動5五、小結(jié)、布置作業(yè)。（2）是否有學(xué)生能從整節(jié)課的學(xué)習(xí)中，體會到分類討論的數(shù)學(xué)思想和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在研究問題中的重要性。
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