【正文】 全部軍訓(xùn)的價(jià)值，這是對(duì)軍訓(xùn)極大的諷刺，也是對(duì)軍服的不尊重，長此下去，也會(huì)對(duì)學(xué)生的品行教育有負(fù)面影響。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：1．仔細(xì)觀察畫面。所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。10．閱讀下面的文字和模型圖，根據(jù)要求完成題目。 情感在性質(zhì)、強(qiáng)度、緊張度等方面存在的向背兩極狀態(tài)，這就是情感的兩極性。美國心理學(xué)家普拉切克由此提出了情緒三維模型（如下圖），他根據(jù)強(qiáng)度、相似性和兩級(jí)性這三種基本的特性來劃分情緒，構(gòu)成一個(gè)倒立的錐體模型。 （2）請簡要說明該模型圖頂部扇面的情緒分布情況。（2）①八個(gè)扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質(zhì)越相似，距離越遠(yuǎn)差異越大；③互為對(duì)頂角的兩個(gè)扇形中的情緒則是相互對(duì)立的。 （2）一共為八個(gè)扇面，結(jié)合“狂怒”“狂喜”“驚喜”“悲痛”“恐懼”“警惕”等分析，八個(gè)扇面代表八種情緒，臨近扇面的情緒相近。 故答案為：⑴ 頂部扇面上的情緒最強(qiáng)烈，沿扇面向下，情緒強(qiáng)度遞減?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括的基本能力。 ⑵此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 辦理個(gè)體工商戶營業(yè)執(zhí)照流程圖（辦理時(shí)限：7個(gè)工作日）【答案】 如有必要，申請人可先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前置審批，提交登記申請、身份證復(fù)印件和經(jīng)營場所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核準(zhǔn)后即可發(fā)照。 【解析】【分析】本題為流程圖，解題方法為：①解讀時(shí)先確定敘述順序。③注意箭頭走向，不能違背這一順序（如本題總體順序?yàn)槊Q預(yù)先核準(zhǔn)登記→辦理前置審批→提交審批所需材料→審核→發(fā)照）。⑤適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。所以辦理個(gè)體工商戶營業(yè)執(zhí)照流程圖可以表述為：如有必要，申請人可先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前置審批，提交登記申請、身份證復(fù)印件和經(jīng)營場所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核準(zhǔn)后即可發(fā)照。故答案為：如有必要，申請人可先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前置審批，提交登記申請、身份證復(fù)印件和經(jīng)營場所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核準(zhǔn)后即可發(fā)照。 【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。12．下圖是某學(xué)科學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的流程圖，請把其轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享。解答此題，考生要關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)，一是“網(wǎng)上搜索”之后，分出“達(dá)到目標(biāo)”和“未達(dá)到目標(biāo)”兩種情況；二是“未達(dá)到目標(biāo)”經(jīng)“教師指導(dǎo)”后再返回“網(wǎng)上搜索”的環(huán)節(jié)。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來。13．某中學(xué)開展愛國主義教育活動(dòng)，請你結(jié)合下圖寫一段解說詞，介紹紅軍長征的大致經(jīng)過和精神。 （選自《紅軍長征路線簡筆圖》）【答案】 答案示例：紅軍長征起于瑞金止于延安，行程二萬五千里。長征是人類精神的豐碑，它體現(xiàn)出中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息，勇往直前的偉大精神。所給的圖是“紅軍長征路線簡筆圖”，從箭頭的指向來看，可以按照從下往上的順序敘述，起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安，圖中方框有血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等，這就要求考生在轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把方框的具體內(nèi)容補(bǔ)充到每一個(gè)相關(guān)的經(jīng)過中去。最后要注意字?jǐn)?shù)限制，把長征中重要戰(zhàn)役表述出來即可。途中，將士們爬雪山、過草地，歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。 【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。14．下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。 【解析】【分析】本題所給的流程圖是“某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖”，可以從‘群眾’開始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可，如“先提供材料”，“服務(wù)中心受理后把事情分成協(xié)辦件”“代辦件”等，“代辦件要明確代辦的承諾”，接著就要把受理的結(jié)果反饋給群眾，最后匯總上報(bào)。 故答案為： 群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報(bào)。閱讀題干，明確做題的方向；分析圖表，要注意到圖表整體表達(dá)的含義和把圖表分割后局部表達(dá)的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞組織答案。 【答案】 考試總結(jié)與反思，首先是核對(duì)答案，找出問題，就這些問題和同學(xué)討論或者請教老師，自己再進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，如果自己仍存在問題，重復(fù)上面的流程，直到解決問題。本題難點(diǎn)在“找問題”到“針對(duì)性訓(xùn)練”之間的敘述。故答案為：考試總結(jié)與反思，首先是核對(duì)答案，找出問題，就這些問題和同學(xué)討論或者請教老師，自己再進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，如果自己仍存在問題，重復(fù)上面的流程，直到解決問題。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。本題難點(diǎn)在“找問題”到“針對(duì)性訓(xùn)練”之間的敘述。