【正文】 寫和語言描寫。由于汪處長遇急事容易緊張，所以才有下文為樓局長PS照片露出破綻的情節(jié)，很巧妙的為下文埋下了伏筆。（3）首先學(xué)生要能判斷出③④屬于插敘，然后根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析。（4）小說的主題從不同角度理解主題就不同，學(xué)生做答時，言之有理即可。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫，惟妙惟肖地刻畫出汪處長打電話時說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長當(dāng)時的緊張心理，反映了汪處長遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見，能力很一般，也為下文汪處長為樓局長PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。（3）小說的③④兩段運用了插敘，補充交代了汪處長為幫助應(yīng)付檢查首次為樓局長PS照片并受到提拔重用的經(jīng)過，既豐富了小說的內(nèi)容，又更加深入地刻畫了樓局長和汪處長務(wù)虛不務(wù)實的官場丑態(tài)，預(yù)示了樓局長最后“一下飛機，就被請走”的必然結(jié)局。示例1：小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，因汪處長的疏忽而被網(wǎng)友揭穿，樓局長最后“被請走”，小說塑造了樓局長這一官場反面形象。示例2：小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。示例3：為應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。樓局長最后“被請走”的結(jié)局發(fā)人深省，這一結(jié)果表明，群眾的眼睛是雪亮的，假的東西遲早是要現(xiàn)原形的，自食苦果是必然的。作答時，需在通讀全文，掌握全文大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（2）這類題型考查人物描寫方法及其作用的分析能力。分析畫線句子，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，概括作答即可。作答時，聯(lián)系文章內(nèi)容，從補充、對比、襯托、解釋說明等方面選擇，也可豐富形象，突出中心，為下文作鋪墊。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。 許小然想送媽媽一條漂亮的紅圍巾。 事情的起緣是她看見同學(xué)李美琪的媽媽就圍著那樣好看的紅圍巾，石榴紅的顏色，金色的絲線若隱若現(xiàn)，看上去毛絨絨的，給人感覺非常溫暖，再襯上李美琪媽媽那件有蕾絲邊的黑棉衣，那美麗的搭配效果，立即就像一朵砰然綻放的花輕輕擊中了許小然的心。 她想給媽媽買條這樣的圍巾！媽媽每天去市場賣菜，圍的是一條黑白相間的薄薄的舊圍巾，回家的時候，臉頰常凍得紅紅的。盡管如此，許小然還是摸了摸圍巾，果然細(xì)致綿軟，手感很好，那美麗的色澤比春天的花朵還鮮艷。她一邊走一邊想圍巾，忽然有個想法躍上心頭——她可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢呢。 她為自己的這個想法感到興奮。 許小然平時住校，一周才回一次家。只見那里橫七豎八地躺著好幾只飲料瓶，許小然忙高興地彎腰去撿，忽然，身后響起陰陽怪氣的口哨聲，許小然一驚，回頭見是胖男生張承虎。張承虎怪聲怪氣地問，許小然，你在干什么。室友邵娟立即掩鼻子反對，這是垃圾啊，有病菌。直到第二天，她和打掃衛(wèi)生的趙阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在趙阿姨放置工具的貯藏室里。許小然發(fā)現(xiàn)，他們不再到處扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。她的步子輕快，嘴角不住地綻開小花，她喜滋滋地想，雖然收入很少，但畢竟積少會成多啊，這樣算來，她春節(jié)前應(yīng)該能實現(xiàn)買圍巾的愿望啦。 就這樣一點一滴，許小然賣廢品的收入積攢到了85元，再加上她的零用錢，已快夠買一條美麗的紅圍巾了。就在前天，患有精神分裂癥的女生父親突然犯病，揮刀砍向她和弟弟，媽媽為救她姐弟兩個，死死地抱住父親，結(jié)果被父親砍成重傷，女生和弟弟受了輕傷，現(xiàn)在她們一家三口，住在兩個醫(yī)院里。那天，天很冷，下著雨，但當(dāng)她把錢放進(jìn)紅色捐款箱的時候，心里卻特別溫暖、踏實，這份愛心，那名同學(xué)和家人更需要。 許小然想，看來今年給媽媽買不成那條紅圍巾了，但是相信明年冬天，她一定會給媽媽買一條最漂亮的圍巾。情節(jié)許小然心理變化許小然想給媽媽買一條120元的圍巾，而自己只有30元①________②________興奮同學(xué)張承虎嘲笑許小然檢飲料瓶③________大多數(shù)同學(xué)悄悄把空瓶放到許小然的塑料袋里先不好意思，后來內(nèi)心洋溢著小小的溫暖許小然第一次賣廢品得到11元收入喜滋滋許小然第一個捐款120元④________（3）請從人物描寫的角度品析下面句中劃線詞語的表達(dá)效果。②許小然第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，好像怕它飛走似地。（2）心好像立即被涼水澆了（失望透了）；想到可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢；心里有些難過；心里卻特別溫暖、踏實（3）①神情描寫。②動作描寫。（4）①豐富了文章的內(nèi)容，使李小然由愛親人（媽媽）上升到愛他人，愛社會，深化了文章的主題（中心）。（5）“暖愛”有：①李小然想給媽媽買一條溫暖漂亮的紅圍巾御寒；②同學(xué)默默幫助李小然收集塑料瓶掙錢；③打掃衛(wèi)生的趙阿姨對李小然行為的理解和贊許；④李小然把準(zhǔn)備給媽媽買紅圍巾的錢捐給更需錢（更困難）的同學(xué)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是對文章主要內(nèi)容的考查。同學(xué)李美琪的媽媽有一條溫暖漂亮的紅圍巾，李小然也想給自己的媽媽買一條這樣的紅圍巾；李小然的媽媽在菜市場勞動，圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。要注意時間地點人物以及故事的開端、經(jīng)過、高潮等。要把握文章內(nèi)容。（3）本題考查從人物描寫的角度品析下面句中劃線詞語的表達(dá)效果。①神情描寫。②動作描寫。（4）本題考查文章的布局謀篇。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮。（5）本題是對文章內(nèi)容和人物形象的考查?！芭瘣邸庇校孩倮钚∪幌虢o媽媽買一條溫暖漂亮的紅圍巾御寒。③打掃衛(wèi)生的趙阿姨對李小然行為的理解和贊許。值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)：孝敬長輩（母親）；用誠實勞動實現(xiàn)個人愿望；認(rèn)定正確的事就堅持去做，不達(dá)目的不放棄；大愛情懷，愛親人，更愛他人和社會。（2）心好像立即被涼水澆了（失望透了）；想到可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢；心里有些難過；心里卻特別溫暖、踏實。傳神地寫出了李小然心里藏著為媽媽買紅圍巾又不愿告訴同學(xué)的調(diào)皮神情。生動地寫出了李小然對辛苦掙來的11元錢的珍惜，生怕丟失。②結(jié)構(gòu)上使情節(jié)的發(fā)展一波三折，跌宕起伏，增強了讀者的閱讀興趣。值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)：①孝敬長輩（母親）；②用誠實勞動實現(xiàn)個人愿望；③認(rèn)定正確的事就堅持去做，不達(dá)目的不放棄；④大愛情懷，愛親人，更愛他人和社會。做此類型題，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析解答即可。作答時，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析。平時練習(xí)時，要在文中進(jìn)行圈點勾畫，盡量使用文中詞語，如果沒有現(xiàn)成的詞語可用，要結(jié)合情節(jié)進(jìn)行概括。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。（4）本題考查插敘的作用。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力?？山梃b的品質(zhì)具有一定的開放性，只需緊扣所給內(nèi)容的主旨寫出感受即可。 談謙虛朱光潛他發(fā)現(xiàn)宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。這東西可以是全體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個崇高的理想。謙虛有它消極方面，就是自我渺小的意識；也有它積極方面，就是高遠(yuǎn)的瞻矚與恢闊的胸襟。 ②看淺一點，謙虛是一種處世哲學(xué)。謙虛是知不足，“知不足然后能自強”。引弓欲張先弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進(jìn)取向上的準(zhǔn)備?！肮壬癫凰馈薄皶缳馄淙艄取薄吧仙迫羲薄疤煜履崛跤谒?，而攻堅強者莫之能勝”。人的謙虛可以說是取法于谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健。宗教都有一個被崇拜的崇高的對象，我們向外所呈獻(xiàn)給被崇拜的對象是虔敬，向內(nèi)所對待自己的是謙虛。這種情緒和美感經(jīng)驗中的“崇高意識”以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。對自然界的壯觀如此，對偉大的英雄如此，對理想中所懸的全知全能的神或盡善盡美的境界也是如此。（選自《給青年的十二封信》，有刪改）（1）請簡述第①段的論證思路。 （4）結(jié)合選文和下面的材料，說說你對“謙虛”的看法。在導(dǎo)師的堅持下，他無法推脫，結(jié)果實驗完成的很成功，導(dǎo)師就問：“你為什么說不會做呢？”他說：“謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為下文的進(jìn)一步論述鋪墊。通過通俗的比喻論證了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健”的觀點。（4）謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，它讓你面對成就不張揚，面對不足而自強。但我們也要恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揚它，過分的謙虛就會讓我喪失自信和斗志，實事求是的面對自己的工作、學(xué)習(xí)才是正確的選擇。反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感”；再分析謙虛的內(nèi)因“ 起于自我渺小的意識，必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西 ”；然后和不知天高地厚者對比“ 知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大 ”；點出謙虛消極和積極的意義。 ⑶通讀全文，找到關(guān)鍵詞句歸納，根據(jù)“ 一個人必須見地高遠(yuǎn)，知道天高地厚才能真正地謙虛 ”，“ 謙虛是知不足，知不足然后能自強 ”、“ 謙虛是一種宗教情緒。 ⑷ 鏈接材料“ 謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德 ”一句，從態(tài)度修養(yǎng)方面強調(diào)做人的準(zhǔn)則，導(dǎo)師認(rèn)為在科學(xué)和求知方面要實事求是，過分謙虛沒必要。 故答案為：⑴ 先分析謙虛的內(nèi)涵，再分析謙虛的內(nèi)因，然后和不知天高地厚者對比，點出謙虛消極和積極的意義。 ⑵ 運用了比喻論證。 ⑶ 謙虛必見地高遠(yuǎn)，知道天高地厚；謙虛“知不足然后能自強”；謙虛是對崇高意識的虔誠和向往。生活、工作中我們應(yīng)該保有這種精神品質(zhì)?！军c評】⑴本題考查分析論證過程。抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑷本題考查表述自己的觀點看法。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面散文，完成各題。 ①在孩子的心中，母親的臉是最富內(nèi)涵、最為生動的。我真正認(rèn)真地看母親的臉，被母親的臉觸動心靈，源于一次賞花。 ②那是多年前一次觀賞令箭荷花時帶給我的美麗與哀傷。令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自己的花兒，全不在乎自己的美丑，好像它為了花兒的美麗而甘愿犧牲自己。 ③我由此端詳起了母親的臉。尤其是她嘴角那左右三道皺紋，稍遠(yuǎn)看，就像三根畫上去的胡子，有點滑稽。”媽非但沒有生氣，反而笑了，這一笑，皺紋顯得更深了。 ④其實母親的臉在年輕時就皺紋縱橫了。母親不丑，而且 30 歲是一個女人芳華吐艷的年齡，可作為 6 個孩子的母親，那時她的臉上已爬滿了皺紋。我剛出生時，家里已無糧下肚，只靠白菜根充饑度日。為了不讓我和哥哥姐姐餓死，她拖著病體從親戚那兒弄來一點小米，藏在隱秘的地方，每餐撒調(diào)料似的捏幾小撮放在菜根湯里，讓我們的碗里有了米。 ⑥盡管米比珍珠還要貴重，但母親總是單獨給我煮一碗粥，以粥代奶。父親說，那時候我人小胃口大，能吃，就屬我身體好，小豬娃似的胖乎乎、圓潤潤；全家浮腫得最厲害的人就屬母親了。從她生我 3 年后的照片看，母親比之前衰老了十多歲。 ⑦孩子多，累的是父親，更累的是母親。在上世紀(jì) 70 年代以前的家鄉(xiāng)，這個愿望是非常高大上的。 ⑧為實現(xiàn)這個愿望，父母親拖著病體日夜勞作撫養(yǎng)我們，讓我們兄弟姐妹 6 個都上了學(xué)。村里常有人夸我母親：“楊菊英你真行，寧可苦死自己，也要讓孩子念書！”偶爾瞅那“溝壑”，我努力尋找答案：這縱橫交錯的道道皺紋，哪一道是因為我而被“刻”上去的？哪一道是因我吮吸她的乳汁而干枯的？我這樣聯(lián)想母親的皺紋，除了痛楚，便是愧疚。 ⑩皺紋是生命燃燒后的殘留，母親臉上這越來越深越來越多的“殘留”，難道在摧滅她的生命之燈？每當(dāng)這樣想，總讓我揪心傷痛。（1）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（ ） A.B.C.D.（2）“我”觀賞令箭荷花時，令箭荷花帶給“我”哪些美麗和哀傷？請簡要概括。 “母親那時 50 出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯。 【答案】 （1）A,C（2）美麗：粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷；哀傷：令箭荷花的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，干癟、丑陋。深刻表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，表達(dá)了“我”對母親的愧疚之情。 【解析】【分析】（1）A.“渲染氣氛”是錯誤的，“縱橫交錯的溝壑”“沒有養(yǎng)分的土地”是比喻的修辭手法，并不是景物描寫，沒有渲染氣氛的作用。 （2）定位到第②段，“粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷”寫令箭荷花帶給我的美麗感受，“它的母體枯瘦蒼白，沒有‘血色’，與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差”寫令箭荷花的母體帶給我哀傷的感受?；卮鹌渥饔?，答題模板“運用了擬物和比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達(dá)作者……的情感”。 （4）“皺紋里綻出的花”這個題目，形式上，把母愛比作花，運用比喻的修辭手法，生動形象，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 故答案為：⑴AC； ⑵美麗：粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷；哀傷：令箭荷花的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，干癟、丑陋。深刻表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，表達(dá)了“我”對母親的愧疚之情。【點評】⑴本題為選擇題，選項涉及的內(nèi)容是多方面的，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作方法、表現(xiàn)手法等，要求考生對選項進(jìn)行逐項的審讀，對照對文章的理解進(jìn)行辨析。 ⑶本題考查語句的賞析。在平時學(xué)習(xí)中考生要注意掌握此類題型的答題要點和模式。 ⑷本題考查對標(biāo)題的理解。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。①一位長輩到大陸探親回來，說到他在家鄉(xiāng)遇到兄弟，相對地坐了半天還不敢相認(rèn)，因為已經(jīng)一絲一毫都認(rèn)不出來了。②在他的記憶里，哥哥弟弟都還是剃著光頭，蹲在庭前玩泥巴的樣子，這是他離開家鄉(xiāng)時的影像，經(jīng)過四十年還清晰一如昨日。 ” 在此地時，回觀彼處是夢，在彼地時，思及此處也是夢了。 ”那夢還不太遠(yuǎn)，但時空轉(zhuǎn)換，夢卻碎得很快。⑧記憶的版圖在我們的心中是真實的，它就如同照相機拍下的靜照，這里有我走過的一條路，爬過的一座山；那里有我游過泳、撈過蝦的河流；還有我年幼天真值得緬懷的身影