最新幼兒園教師述職報告-閱讀頁
2025-04-02 03:36本頁面
【正文】 、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我認識，自我評價，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強教師教書育人的奉獻精神和崗位責(zé)任意識。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設(shè)計等活動，提升教師的專業(yè)化水平。有論文、作品在駕云報發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。 二、強化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。加強對班級常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機檢查教師的備課、教學(xué)活動準備情況及半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！ 娀瘍?nèi)部管理。mdash?！ ?chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。根據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育?！ ∫杂螒驗榛净顒樱e極開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的有效手段。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者?！ ∵M行個案觀察記錄。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處?！ @園本課題《利用本土資源 開展體育活動》，教學(xué)過程中存在的實際問題，認真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為?！ ≡诳蒲谢顒又?，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。通過教育教學(xué)大檢閱，隨機抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。mdash。在4月份開展體育活動方案設(shè)計評比活動?！ ∫?guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識?！ 栏駡?zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗收管理實施辦法》合理開支，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗收簽名。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點每天打掃衛(wèi)生。 安全建設(shè) 保障有力。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險性》開展培訓(xùn)工作。二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作?！ ∫皇歉鶕?jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時購買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進行，每學(xué)期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評。三是積極改善辦學(xué)條件?！ ×⒓訌娂覉@聯(lián)系，實行家園互動。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動。 一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團結(jié)協(xié)作，銳意進取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應(yīng)有的力量
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