【正文】 從我的抽屜里滑落下來。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。我彎下身子仔細看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動得難以用言語來表達。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。難道是芳寫的？估計是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學(xué)習(xí)的，她會寫這個嗎？ 這時，英語老師從后門進來。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。”我慌慌張張地用課本將紙條遮住。她是我們班語文科代表，也是本班公認的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了。 啊哈，看來就是她，一定是她。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)。 瑩卻在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒看到?！?“哪兒啊？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學(xué)生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的 “寫事要有點波瀾”等內(nèi)容。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終于明白一個道理，進而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。能力層級為表達運用 E。請以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴禁抄襲。我最喜歡的語文課開始了。當(dāng)吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。他們的回答引得我們會心微笑。她要求我們在課文中尋找表現(xiàn)母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動起來。五分鐘過去了，吳老師請我們集體交流閱讀圈劃的收獲。我們看著能說會道的小盛，心中欽佩不已。每一次聽到同伴的發(fā)言，我都有新的啟發(fā)；每一次舉手交流，將自己的理解表達出來，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語言，積累經(jīng)驗。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點。佳佳口述的內(nèi)容簡明扼要，層次清晰；卉卉又在此基礎(chǔ)上，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語言內(nèi)容。學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對母雞肅然起敬，從負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。點睛：半命題作文的補題方法:補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。(2)創(chuàng)新求異，獨樹一幟。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。(3)力避空泛，小處切入。選詞補題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。你有沒有想過，在你十八歲的時候，你會背起行囊走向遠方。要求:選好角度，確定立意，明確文體：不要套作，不得抄襲：不少于750字?！蔽也恢肋@條路上是否會荊棘遍地，就這樣義無反顧的選擇了遠方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅僅是因為心中的信念，那樣的執(zhí)著，執(zhí)著而又一往情深的，走向遠方……操場總是與呼喝和汗水并存的，隨著一聲哨響，又一場激烈的角逐拉開帷幕，我們一個個如同離弦之箭，臉上滿是堅毅與肯定，眼里只有兩個字——終點。腳下漸漸沒有那么足的動力，卻還是不敢止步，這樣一場你追我趕的競賽里，誰都不敢、也不肯歇一口氣，身后總會有人在追，輕易放棄的最終結(jié)果是與勝利無緣。其他什么也不用想了，什么也不用做了。大口大口的呼吸，時間在一點點的吞噬著體力，漸漸有種力不從心的感覺，這本來就是一場漫長的煎熬，那種過程極其難受，腿部的酸痛讓我?guī)缀跆岵黄鸩阶?，仿佛綁著重重的鉛條。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。這種磨難我承受不起，這樣的充滿著挑戰(zhàn)的運動我也堅持不下去，我沒有必要去自討苦吃，我完完全全有權(quán)利選擇放棄。然而腳步卻沒有停。跑道旁的人在大聲喊著“加油”，那些模糊的景物隨著奔跑而漸漸明晰?！薄笆悄袃嚎傄呦蜻h方，走向遠方，是為了讓生命更輝煌。”“遠方……”我默念著這個無比熟悉的名字，身體仿佛得到了某種向前的力量，奮力奔跑，沖過了終點……比賽結(jié)束后靠在樹下休息，心理充滿著欣喜與幸福，就像在沙漠里的人忽然得到了一泓清泉。有一個未來的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像撲向火光的飛蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動著的是你不停的腳步/飛旋著的是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福和《熱愛生命》詮釋著的是同一個信念，它們仿佛有著難得的默契，在時空深處為追逐遠方的人們奏著美妙的交響，為他們譜寫著贊頌的華章。在追逐遠方的過程中，每一個人都在漸漸的成長，也漸漸的學(xué)會擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)那些路途中的風(fēng)雨、挫折，擔(dān)當(dāng)著我們所選擇遠方而帶來的重重磨難、考驗。我在走向遠方中懂得，我在走向遠方中成長，我在走向遠方中擔(dān)當(dāng)。因為心在哪，風(fēng)景就在哪，心在遠方，走向遠方就是我生命中最美麗的一道風(fēng)景線。”【解析】【詳解】試題分析：本題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)，并配有相關(guān)的材料，考生寫作時要先認真分析所給的材料，因為材料中的內(nèi)容會有一些限定范圍，或立意指向?！币簿褪钦f，當(dāng)我們十八歲成年的時候，我們會背起自己行囊，離開家鄉(xiāng)，走向遠方，去追尋自己的夢想?？忌梢愿鶕?jù)自己的情況，選擇一個角度或切入點，以“心在遠方”為題，寫一篇文章，注意字數(shù)不少于750字。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（5）煉語言，注重個性化表達。閱讀下面材料，按要求作文。請以“一草一木總關(guān)情”為話題寫一篇作文要求：①立意自定；②文體自選；③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號；④不得抄襲；⑤不少于800字【答案】一草一木總關(guān)情假如詩人的思想是一陣風(fēng)，那么一草一木的顫動便是他情感的真實流露。所謂詩歌呢，便是充斥著枯枝爛藤、蔫花落葉的陰沉畫卷，那詩畫中的一草一木便也就成了詩人們筆下借以消遣的玩物了。于是在這一片草木蔥蘢的困惑中，有的人的思緒飄回了那文學(xué)流水的上源，渴望從那最初的一草一木中尋找到干涸土地急盼的希望之露。早期的詩歌創(chuàng)作如同作畫，最初的狀物描寫幾乎是單純的為了寫景，為后來的愛恨情愁布上一個舞臺?！绷攘葹⒙涞陌藗€字，便勾勒出一幅生機迷人的畫面，在這河洲中男子對女子的愛慕便如那脈脈的流水般自然流淌開去?！睋Q言之，早期的詩歌并不十分強調(diào)景的作用，而更欣賞的是它的核心是否“盡善盡美”，也正合了孔子那句“思無邪”。 溯游而下，流水由蒹葭蒼蒼的水源頭奔入了樹木叢生的高山峽谷。王國維先生有言道：“一切景語皆情語。景已不再是為寫景而寫景了，它變得有思想有情感有自己的一段歲月滄桑。就是這樣的一種感覺，一種心心相映、日月同輝的感覺。再往下奔流便到了廣闊的平原，這時古典詩詞已發(fā)展到了它的鼎盛時期。大量的如“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”和像“夕陽西下，斷腸人在天涯”的詞曲，宛若薄霧霓霞一般，使文學(xué)的星空愈加迷人燦爛。情寓景，景生情，情景交融出奇境。 最后，思緒的航船漸漸駛回了出神的人們身邊。但那一草一木的影子也如那清澄的海風(fēng)般散落在漫山遍野。但無論孰是孰非，我們始終得肯定一點。話題作文的審題要從以下四個方面入手。話題作文所給的材料，是經(jīng)命題人精心挑選的，是引導(dǎo)考生思維的媒介，也是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系，審題時就不能不仔細閱讀材料，吃透材料內(nèi)涵。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因為關(guān)鍵詞句往往暗含著提倡什么、反對什么、贊美什么、批判什么、謳歌什么、鞭撻什么，抓住了它，審題就有了依托?！U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下’，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯?！疅o邊落木蕭蕭下’，‘霜葉紅于二月花’”。我們也要由此入手。 話題作文，一般有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“話題”的前面。考生一定要注意這些提示中透露出來的信息，并加以巧妙地利用。這個話題作文的提示部分是“一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之”。三．審類型。話題作文，審題的核心是審“話題”，我們首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙；反之，就會造成審題上的失誤。陳述對象是“一草一木”是借代用法，可代指自然界的一些生物，如花草，樹木，風(fēng)雨雷電等。四．審要求。特別是要求題目自擬，一定要擬一個亮人眼眸的標(biāo)題。閱讀下面的材料，按要求作文。請以“永遠也不會忘記”為題寫一篇不少于800字的記敘文。②要有細節(jié)描寫?！緛碓础?0162017學(xué)年河北定州市高一上期中語文試卷（帶解析)【答案】永遠也不會忘記在一個陽光明媚的午后，我漫無目的地行走在大街上。它，還是原來的樣子啊，一點沒變。我走上前，伸出手，輕輕地撫摸著門上被時光印染得深深淺淺的劃痕。思緒的閘門被忽地拉開，回憶如潮水一般奔涌而來。于是，爺爺就擔(dān)負起照顧我的職責(zé)。校門一開，我和伙伴們蜂擁而出，在第一時間，那身影準(zhǔn)確無誤地找到我，拉著我的手走出人山人海。爺爺見此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開了。我如釋重負，一蹦一跳地趕上爺爺，走在他的身旁?！盃敔?，爺爺，快來量一量，看看我是不是長高了？”爺爺一邊答應(yīng)著，一邊笑呵呵地走來，拿起一枚細小的釘子，瞇著眼，認真地在門板上劃下一道痕跡。爺爺?shù)脑捳Z回響在我的腦海里，久久沒有散去……如今，我屏息凝神，靜靜地側(cè)耳傾聽，似乎有聲音從遠處傳來，清晰可聞。就像幾年前那個傍晚一樣，雖淡，卻永遠不會忘記?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題作文，材料中對過往那些令人刻骨銘心的事情，永遠也不會忘記。構(gòu)思時，要注意難以忘記哪些事情，這些事情的構(gòu)思布局及詳略安排等。作文題目“永遠也不會忘記”已經(jīng)給出，不能更改。能力層級為表達運用E。 “你在南方的艷陽里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章?！敬鸢浮肯霝槟愠赘钑r光荏苒，如流水淙淙。 “知人知面知己彼又知心，古人說這就是所謂知音。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時光?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個人離群時也退出大家，來到我身旁。知己知彼，知面知心。 “何年何月何日何時再相聚，何時能再把酒歡唱回憶。和你走在校園中成排的香樟樹下，健談的你突然變得傷感：“畢業(yè)了，就再也不能和大家一起走在香樟樹下，看草木枯榮了！”我笑了笑，無言，只是繼續(xù)呼吸著沾滿香樟樹氣味的氧氣。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》。荏苒流年，不知你是否還好，多希望可以在某年某月，某時某刻，在某個香樟樹下的某個轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)身，遇見你，為你唱首歌。注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。此題注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，可追問為什么“唱歌“，唱“什么歌”。生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見慣卻熟視無睹。請以“曾被我忽視的世界”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模涸晃液鲆暤氖澜缥铱匆娂兠赖脑鹿馕液孟褚粋€生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。我的心像凍結(jié)的湖面，泛不起對生活的熱愛之情?？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我是如此熱愛生活，如此感動于生活的點點滴滴，因為那一次……假期的一個上午，我發(fā)現(xiàn)陽光明媚無比，就把花搬到陽臺的外沿以便花能更好地接受陽光，又跑去拿了水盆準(zhǔn)備澆花。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個人，我就意識到四個字：我死定了。我的身體立刻顫抖起來，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動聲一下一下敲擊著我的耳膜?！八麜粫疑祥T來？會不會破口大罵？會不會趁機敲詐？……”幾千幾萬個設(shè)問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會發(fā)生什么事。我呆在床上，心中猶豫著是否要去開門：不開吧，不是一個好孩子的做法；開吧，萬一再惹上麻煩，想賴也賴不掉。果然就是那個“不幸遇害者”?？晌倚Σ怀鰜?，因為我心中更多的是不安?！鳖D了頓，他又說道：“我沒什么事，你以后小心點。我有一種想哭的沖動，因為深深的內(nèi)疚和感動。一個小小的寬容足以令我懷念終生?！笔堑?，我從他身上嗅到了紫羅蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。我曾經(jīng)忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜。題目中有三個關(guān)鍵詞“忽視”、“世界”、“曾”。忽視的意思是疏忽、不夠重視。再說“世界”。誠然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個人或物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認為平凡沒有意義，沒有多少價值，因此對平凡世界不入眼不上心…最后說“曾”。當(dāng)“忽視”成為一種習(xí)慣，帶來的就只有悲哀?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫