【正文】 歌，它用擂鼓似的歌聲為我們唱著戰(zhàn)歌，我們在前面勇往直前，它便是我們歸來時(shí)的陣營，給我們家的溫暖；高一，它亦是一幅美麗的畫卷，是一張為我們提供繪畫的畫卷，我們在上面盡顯各自的本色，它高懸天下，向世界展現(xiàn)我們最好的瞬間；高一，它更是一首寫出來我們風(fēng)采的詩歌，它獨(dú)特的韻腳壓著我們每一個(gè)人的靈魂，以所有人的靈魂書寫出一首永傳千古的魂詩，將靈魂永存下去。人在高一，我們就應(yīng)該心在高一，把心用在高一，我們才找得到未來，人生只有一次高一，經(jīng)歷過了便不再回來，只有無憾了，人生才算有價(jià)值，珍惜高一所有的一切，人在高一，就應(yīng)該在高一展開飛往夢想的翅膀。楊帆遠(yuǎn)航，展望未來，讓高一為你護(hù)航。由此可以立意為“張揚(yáng)自我”“忙碌是主旋律”“要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)”等。點(diǎn)睛：追問法是命題作文常見的立意方式，“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。請以“懂你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！緛碓础?0142015學(xué)年河南省鄭州智林學(xué)校高一12月月考語文試卷（帶解析)【答案】懂你靜靜的夜，月亮在窗外流連，點(diǎn)起一盞青燈，月色中，祥和而又安寧，不禁回首，讓我念起你。而如今，這個(gè)紙醉金迷的現(xiàn)實(shí)中，你似乎悄悄被人們所遺忘。在我們這個(gè)年紀(jì)的人，總是習(xí)慣了浮華，適應(yīng)了虛情。我們也熱愛文學(xué)，或許是詩意的語言，幽默的談吐。或許，會(huì)有人認(rèn)為你太過于專橫，但是我不這樣認(rèn)為，我反倒認(rèn)為你的那些文字中讓我懂得了真正的你。我懂你的至情至性，同時(shí)，我無法不懂你“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死去”折射的悲憤與激昂；我無法不懂你筆下那祥林嫂在祝福聲中消亡的凄慘；我無法不懂你天真的在故鄉(xiāng)的同一片土地上沉淪，重蹈覆轍，在傷逝的哀嘆中天人永隔；我無法不懂你筆下那愚昧的中國人為爭奪一只血淋淋的饅頭可慘可悲的畫面；我無法不懂你在《狂人日記》中人吃人的殘忍景象；我無法不懂你……我深深地懂你。但你卻依然堅(jiān)持自己，永不低頭，因?yàn)槟阆嘈胖袊?。你趕走了許多人，或無辜或有罪，以至于有后人責(zé)備你的專橫。你對自己的言行無悔，更是一種磊落的人格。你永遠(yuǎn)都是那樣的真實(shí)，你知道，社會(huì)的黑暗；你懂得，人民的苦難，正如我懂你一樣。月色朦朧，在這深沉的夜里。文章主題是“懂”，我們應(yīng)當(dāng)清楚，“懂”不只局限于知道，而應(yīng)當(dāng)是對事物深層次的理解。之所以“懂”，是因?yàn)槟愫退U述的對象之間有感情的共鳴，你能用心去體會(huì)他（它）。無論如何，“懂“應(yīng)該是一種真摯感情的流露，是一種心靈橋梁的溝通。“你”是懂的對象，“你”可以是自己身邊的人；也可以是自己比較了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。人生有時(shí)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，有時(shí)是轉(zhuǎn)好一個(gè)彎，會(huì)引你走向另一個(gè)成功的巔峰?！敬鸢浮咳松獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎有位哲人曾經(jīng)說過：“世界上沒有絕境，有的只是絕望的心。李維因意外墜馬而對生活感到絕望，想早日解脫，當(dāng)輪椅將到無路的關(guān)頭，拐過每一道彎后，前方的柳暗花明讓他瞬間醒悟，重燃對生命的熱情，讓后人永遠(yuǎn)記住了他。遙望歷史的天空，傳來聲聲絕響，無不啟迪著我們：人生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，只有學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，才能收獲精彩。臥薪嘗膽，十年生息，率三千越甲吞并吳國，何其壯哉！當(dāng)面對人生絕境時(shí)，勾踐用他轉(zhuǎn)彎的勇氣與堅(jiān)韌為歷史留下了精彩的一筆。蘇東坡被貶黃州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽人獨(dú)往。寂寞的地壇，孤獨(dú)的背影，輪椅上的史鐵生面對凄慘的人生遭遇，一度對生活失去了信心，在絕望中掙扎，每天在地壇獨(dú)自沉思。我還有事要做，轉(zhuǎn)過人生彎道，他開始用筆書寫人生的風(fēng)景。面對失意，需要我們冷靜的思考，用勇氣與微笑化解悲傷，及時(shí)轉(zhuǎn)彎，迎接生命的曙光，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜?！币?yàn)閳?jiān)信人生無絕路，他無論順逆，走過彎道，始終執(zhí)著為民。林則徐用他的勇氣，轉(zhuǎn)過人生彎道，留下了顯著功績?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。“人生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”，所謂“轉(zhuǎn)彎”，拐彎兒，比喻改變想法。什么是“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”？“轉(zhuǎn)彎”是條件，“學(xué)會(huì)”是做出的選擇?！皩W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”是你在面對這些機(jī)遇、挑戰(zhàn)、困難險(xiǎn)境時(shí)做出的選擇?！叭松毕薅ā皩W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”的領(lǐng)域，而“要”則突出“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”的重要性。最后分析文體，材料要求寫作議論文，考生可以憐惜人們經(jīng)常堅(jiān)持的“堅(jiān)持就是勝利”“百折不撓”的精神等進(jìn)行辯證分析，強(qiáng)調(diào)在經(jīng)歷過過多挫折的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)舵或轉(zhuǎn)彎，主要立足于轉(zhuǎn)彎的理性和智慧。還可以結(jié)合具體不同的轉(zhuǎn)彎的做法告訴人們某種或某些轉(zhuǎn)彎的方式與方法，提高人們認(rèn)識(shí)的水平與生活生命的質(zhì)量。行文結(jié)構(gòu)安排：首先借助名言引出觀點(diǎn)——學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，人生無絕路。最后以抒情性的語言收束全篇，并強(qiáng)化觀點(diǎn)——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時(shí)轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌。起初他選擇的是文學(xué)之路，但是毫無建樹；于是改學(xué)油畫，但因不善構(gòu)圖、不會(huì)潤色，又失敗了。2. 著名的文學(xué)家魯迅先生，在日本學(xué)醫(yī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國人并非肉質(zhì)上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。于是一部部文學(xué)著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云。”的陶弘景……他們正是因?yàn)榍擅畹霓D(zhuǎn)好了一個(gè)彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。就象蜿蜒曲折的盤山公路，每個(gè)轉(zhuǎn)彎處都有一個(gè)交通警示牌：前方轉(zhuǎn)彎。學(xué)會(huì)在逆境中轉(zhuǎn)彎，用逆境作馬達(dá)，駕馭你的生活小車狂奔。6. 生活不是一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時(shí)候，這時(shí)的我們或許要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，去尋找另一番天地，走向另一個(gè)成功。李普萊。李維的事跡。原來，不幸降臨的時(shí)候，并不是路已到了盡頭，而是在提醒你：你該轉(zhuǎn)彎了。（甲）生活中，有很多我們熟悉的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事情也可能會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。開荒南野際，守拙歸園田。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復(fù)得返自然。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著當(dāng)時(shí)流行的中長發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實(shí)，給人一種很有力量，很有精神的感覺。”我指著照片上父親的手對母親說:“看，那時(shí)候爸爸手多好看，手掌又大，手指又長。”我本想去看看父親現(xiàn)在的手成什么樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。那時(shí)候，同學(xué)不知從哪里學(xué)來看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對方的手指指點(diǎn)點(diǎn)，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信。父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說要我也替他看看，放下媽媽的手，坐到了父親對面。那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無生機(jī)的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。這是只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因?yàn)槌Ｄ昱c金屬機(jī)油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的肉里，將他的手侵蝕得像塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴(kuò)展得很寬很寬。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的樣子：他蹲在地上，手上滿是油污；他面對著滾燙的發(fā)動(dòng)機(jī)；他擰著細(xì)小的螺絲；他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。為這個(gè)家，在嚴(yán)冬里，他也咬牙堅(jiān)持著。 我的父親，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家?！薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。共有兩段材料，一是強(qiáng)調(diào)要關(guān)注我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》。這里材料引入了陶淵明的詩歌《歸園田居》。這里已經(jīng)明確要求以“一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者”或”《歸園田居》評析”為副標(biāo)題，寫一篇文章，只能二選一。主要是通過他(她)的勞動(dòng)來展現(xiàn)其身上的可貴品質(zhì)。參考立意:為我無私付出的勞動(dòng)者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無私付出的勞動(dòng)者；遵從內(nèi)心的聲音。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，我們的地球就是一個(gè)巨型垃圾場。如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻(xiàn)上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動(dòng)者，看!他們在那里默默無聞的勞動(dòng)著……人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動(dòng)者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質(zhì)，是與魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，是與孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務(wù)”等人的性質(zhì)是一樣偉大的。人的行為是有好壞之分，好的行為的精神內(nèi)涵是同樣的偉大的，例如這位老人一樣，雖然是僅僅在實(shí)施一個(gè)小小行為，既平凡，又普通。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個(gè)好似強(qiáng)力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會(huì)兒，等它干了之后，用力合起鞋根?！耙抡床蛔阆?，但使愿無違。當(dāng)他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際，就已經(jīng)做出了抉擇，寧可肉體受苦，也要保持心靈的純潔。為了不違背躬耕隱居的理想愿望，農(nóng)活再苦再累也不懼，那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了。抓住特點(diǎn)有的人機(jī)智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風(fēng)趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個(gè)人不同的特點(diǎn)，我們在寫作中就要去表現(xiàn)出這些具體的特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反應(yīng)這個(gè)人是個(gè)什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，特點(diǎn)抓的越準(zhǔn)，就越能打動(dòng)人。比如一個(gè)穿著樸素的農(nóng)民逛圖書館。不要寫一些別人經(jīng)常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。從而取到刻畫人物性格、推動(dòng)事件進(jìn)展、增強(qiáng)作品真實(shí)性、深化主題的作用。運(yùn)用描寫要想把人寫活、寫生動(dòng)、寫立體，描寫是必不可少的，一般會(huì)從外貌、語言、行動(dòng)、心理、環(huán)境幾個(gè)方面入手?！敬鸢浮亢唵螤敔敵粤丝谇嗖?，品味似的嚼了嚼，蹙了下眉，“太咸了?！庇谑悄棠趟尖庵俜哦嗌偎?；爺爺看完天氣預(yù)報(bào)，淡淡道：“明天降溫了啊。早上起床時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己床頭也多了一疊衣服。爺爺脾氣很壞，“雞蛋里面挑骨頭”似乎是他一直熱衷的游戲，但在我印象中，奶奶幾乎每次都是用一臉“虛心請教”的表情來回答爺爺?shù)囊磺械筱@的問題。爺爺奶奶應(yīng)該是屬于六七十年代的那種最為普遍的夫妻吧——結(jié)婚在一起只是為了延續(xù)后代——至于有沒有情感的交融——互相看的順眼就行了吧？然后兩個(gè)人平平淡淡，簡簡單單生活一輩子。我偷偷問過奶奶，“你就這么順著爺爺你不煩嗎？”奶奶邊洗碗邊回答：“嫌啊?！辈恢朗遣皇撬鞯穆曇?，我好像聽到了奶奶一聲略帶掩飾的笑聲。說完感覺彈開，防止奶奶手滑“不小心”把水潑我身上。”我笑看著奶奶動(dòng)作明顯變得刻意起來，好像有點(diǎn)僵硬。那看來是真的了。奶奶又往鍋里倒了點(diǎn)水，看了看，像是想到了什么，又加了點(diǎn)。爺爺奶奶永遠(yuǎn)都不會(huì)像現(xiàn)在那些“開放”的小情侶，每天一口一個(gè)“親愛的”，好像生怕別人不知道兩個(gè)人有多恩愛。因?yàn)樘究找姂T，所以不足為奇；因?yàn)樘唵危詮膩聿恍枰胩?。甚至連字典那么精準(zhǔn)的解釋，也不是很讓人信服。好像……..也沒那么難吧？【解析】試題分析：本題是一則命題作文題目，文題為“簡單”?！昂唵巍币部梢灾笇θ藢κ碌膽B(tài)度，如處世淡泊，不慕名利，崇尚簡單的生活，還可以是做事草率，不細(xì)致。也就是說這個(gè)詞語有褒義的一面也有貶義的一面。立意角度參考：淡泊名利，追求簡單生活；認(rèn)真對待生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，人生不可簡單草率；把簡單的事情做好，就是不簡單；簡單的工作也可做出偉大的貢獻(xiàn)，等等。例如本題可以敘寫生活中具體的事件或舉例論證來告知讀者，“簡單”的內(nèi)涵是什么。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。根據(jù)要求寫文章。隊(duì)里的老教授身患重病，奄奄一息?！崩辖淌谌ナ懒?，考察隊(duì)化悲痛為力量，鼓足勇氣，終于走出了森林。老教授一句善意的謊言，激勵(lì)大家走出絕境?！緛碓础亢笔∠尻柺邢逯莸谝恢袑W(xué)、棗陽第一中學(xué)、宜城第一中學(xué)、曾都第一中學(xué)20182019學(xué)年高一（上)期中語文試題【答案】范文：人性的光輝在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺(tái)上教會(huì)學(xué)生知識(shí)與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄希望的老教授……在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識(shí)的他。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了?！皼]辦法，寫吧”他無奈地說?！罢α?？”這時(shí)他突然將頭扭過來。他微笑著就過那題，沒一會(huì)，笑容便蕩然無存了。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。本以為下課能寫一會(huì)作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣子，我感覺他的形象頓時(shí)高大了許多。思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。這是一則材料加命題的命題作文。從同事的角度講，他們重承諾，守信用，歷盡艱難把木箱帶出森林，完成同事的遺愿，也給了自己生的希望。這也就提示考生，此作文寫出人性中美好的一面就是符合要求的。從文體上來看，材料要求寫作記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。在審好題目后，先確定一個(gè)寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會(huì)主次分明，條理清楚，使人一目了然。二、確定中心，選好材料。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛