【正文】 ，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。 5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。②懂得生話的哲學(xué)，有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。②烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點(diǎn)。，但也是快樂的：①人只要活著，就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為人實(shí)在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實(shí)樂；③不必計(jì)較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。④膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。就算你是個大人物，也不能當(dāng)場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點(diǎn)錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。于是，馬主任奉命去領(lǐng)人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。他在各個班巡視時，不停地看著表，不知是怕錯過時間，還是在為老常擔(dān)憂。⑨幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。⑩無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是按我的性格；他連個屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。北京大學(xué)真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。愛戴——（ ） 顧忌——（ ）依然——（ ） 宛如——（ ）。 （ ）（2）形容說話或表演精彩生動。 （ ）（4）理由正當(dāng)充分，膽子壯，說話十分有氣勢。 ，分析結(jié)尾段的作用。，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過一樣，這樣我們就更討厭他。，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚(yáng)，做事追求完美，做人追求高尚。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她的生活一片狼藉。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著。所有的孩子都?xì)g呼不已。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。沿著小路，他來到她的身前?！袄蠋煟液退麄儾灰粯?，他們有值得快樂的理由，而我沒有。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對這些花名如數(shù)家珍。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。”請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。（可以從表面意思和深層含義來答） 結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。、絕望。所以她長大后也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。”同學(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個小綽號—“逃學(xué)鬼”。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。都六年級了，他背的還是一年級時的書包。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。老師的話令他反感。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。他認(rèn)出對方是學(xué)校 少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。劉老師說：“記得你當(dāng)小記者時，寫過兩篇不錯的報(bào)道。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能。為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。所以越大越硬的花骨朵，開放 過程越給人以特別緊張的印象?；▋洪_好開壞，只能一次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?教誨，他此前從未聽到過。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。”他聽到劉老師的妻子悄語：“你不可以這樣?！眲⒗蠋熣f：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評。星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師。他寫到了人生中的幾次開放——剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開放；每年順利升級 開放；獲得第一張獎狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個溫良寬厚之人。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個人？談?wù)勀愕目捶ā＝o你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字） chuo hui chou，將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒，生動形象地說明了表揚(yáng)的重要性，它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點(diǎn)評的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。14．父親的秘密周海亮①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間?？墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。木屋里也許住過守林員，也許住過伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時可能倒塌。晚上他們擠在里面，生起一堆火。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會不會死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會走出去的。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水?？墒撬麄円呀?jīng)沒有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。他對兒子說，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時驛站。兒子問附近有什么吃的？父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個人離開了木屋。④父親并沒有馬上去尋找蘑菇。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個布條的位置。他想這可能是他們唯一的機(jī)會了，他不敢有絲毫馬虎。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多，也不少。父親說不行，你得守在這里，萬一有人經(jīng)過怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。⑥父親出去的時間一天比一天長，揀回的蘑菇卻一天比一天少。兒子問怎么了？父親說沒事，有些累。是一位獵人。獵人把他們帶出森林，他們再一次回到了城市。⑧家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。⑨可是時間會改變一切。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯，就買來一袋。⑩父親笑笑，沒說話。?父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。兒子問，爸您干什么？父親說，這兩個蘑菇，有毒。他說，還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……，第二天，又面臨一個新的困難：__________。，我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來是：______________________________。，作簡要賞析。，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。如果你是文中的兒子，多年之后再回想到這一次經(jīng)歷時，你想說點(diǎn)什么？ （迷路） 沒有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹干上作求援標(biāo)志 尋找蘑菇充饑（大意對即可），父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個意思即可） 不讓兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密（大意對即可）：A句“巨大的籠子”這個比喻貼切生動，與前文“四周的古樹遮天蔽日”的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心境。什么叫作“父愛如山”？什么叫作“大愛無聲”？這位父親給了我們一個具體的答案。：我心中的這位父親是深愛兒子的，勇敢的、有智慧的、偉大的。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到只要不放棄就會有希望。：我15．拉亮了燈等你①冬天的夜，來得早。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。⑤幾聲清脆的童聲離我越來越近。幾個同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了?！昂昧耍⒆觽?，呆在教室，我去接其他同學(xué)。我激動得快要跳起來了。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡?！辈恢螘r，我身后已站著一大群孩子。“是侯婕！“幾乎是不約而同地歡呼?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書。⑨天空吞沒了最后一顆星星。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。⑩忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。雖然在冬季，我卻收獲了。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。說的話略。燈光　　 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她在天空中飄呀，飄呀?！　?夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個小小的錯誤也不放過。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章?！　?啊，這就是老師的甘和苦。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻(xiàn)著她的每一分光?！　?啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。 （1）給短文分段。 （3）找出文中點(diǎn)明中心思想