【正文】 潑而美麗的鹿在林間嬉戲。那時(shí)森林里大約有四千只鹿，人們要時(shí)刻提防狼的暗算。他們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。（1）給下列劃線(xiàn)字注意。 捕殺________（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ________（3）寫(xiě)出每個(gè)自然段的意思。第2自然段：________。（4）請(qǐng)根據(jù)每個(gè)自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼；寫(xiě)凱巴伯森林在成了鹿的王國(guó)后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退；寫(xiě)狼和森林、鹿的關(guān)系（4）本文寫(xiě)的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。后來(lái)凱巴伯森林成了鹿的王國(guó)，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（5）因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不?huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。【解析】【分析】（1）正確讀準(zhǔn)字音。（2）從給出的詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，如：得意揚(yáng)揚(yáng)、其樂(lè)融融。第1自然段：寫(xiě)一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。第2自然段：寫(xiě)凱巴伯森林在成了鹿的王國(guó)后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。狼是森林和鹿群的“功臣”因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不?huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。生日”桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛(ài)的食物。 屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？”我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)?！薄奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話(huà)，每年母親的生日恰好比我的早兩天。 我懂了，可是懂得太遲了。 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。 （b）我百感交集 ， 本來(lái)濕潤(rùn)的．眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了，我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他頭碰頭地說(shuō)：“今天不是慶賀，是紀(jì)念?！?兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝?！蹦聊链低炅?，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。 （1）第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：________。 【答案】（1）第一處：30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。第三處：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日得提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備。解答時(shí)細(xì)讀第①、②兩個(gè)自然段，從中找出答案即可。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。12．閱讀文章，回答問(wèn)題。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間（jiānn）的斑紋，往往視而不見(jiàn)。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲（xuān xu224。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散（sǎnn）射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟蟆?ch249。（選自《科海故事博覽?智慧》2010年第5期）（1）選擇正確的讀音”。 ji224。n）染________散（sǎnn）射________一無(wú)是處（chǔ）________（2）“黑白相間”的意思是________。 （3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫(xiě)出來(lái)。n；xu224。（2）黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（3）塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。（4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境和字義確定其讀音。然后根據(jù)自己的積累寫(xiě)出與它相同詞語(yǔ)即可。 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。n；xu224。；⑵黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；⑶塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。⑷存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。做題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （4）本題主要考查閱讀感悟。13．閱讀文段，回答問(wèn)題。 把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向。要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。（1）把黃河治理好的辦法是：________。 （3）“隨心所欲”的意思是（心里想的事情，一定能辦成。B.【答案】 （1）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。 （3）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。 漓江 夏天，漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。 （2）短文按________順序描寫(xiě)了漓江的景色。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。 （2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。每段的開(kāi)頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫(xiě)漓江的景色的. （3）本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。 （2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。15．閱讀文章，回答問(wèn)題。可是那一次倫敦經(jīng)歷的，可是有史以來(lái)最嚴(yán)重的空氣污染，整整有五天之久。大眾運(yùn)輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見(jiàn)度低到許多地方都無(wú)法行走。然后煙霧消散，一切都恢復(fù)正常。直到三個(gè)星期后，內(nèi)政部發(fā)表了統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場(chǎng)災(zāi)難。死者大多數(shù)是年紀(jì)大或有病纏身的人。在那些標(biāo)本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實(shí)了當(dāng)年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來(lái)源。因此，那場(chǎng)大霧的致死威力，是幾個(gè)因素并發(fā)的結(jié)果。消散________①由聚集而分離；②分發(fā)；分給；③排遣；排除。（2）“恍然大悟”的意思是________。 （3）“室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消，因?yàn)槌鱿挠^眾連舞臺(tái)都看不見(jiàn)。 （4）“那場(chǎng)大霧為什么殺傷力那么強(qiáng)？”用自己的話(huà)概括原因吧。（5）要從多方面保護(hù)環(huán)境，防止空氣污染。 (2)理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境?！澳恰敝复膬?nèi)容可以從第一自然中總結(jié)。 (4)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意進(jìn)行篩選概括。 故答案為：⑴①；③；⑵猛然清醒的樣子，形容一下子明白過(guò)來(lái)；持續(xù)五天的倫敦大霧；⑶出席的觀眾連舞臺(tái)都看不見(jiàn)|室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消；⑷因?yàn)槿济涸斐傻拿夯?、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查字義的理解能力。 (2)本題主要考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。 (3)本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 (4)本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 (5)本題主要考查的閱讀感悟。16．閱讀短文，完成練習(xí)。 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。而愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)?！保?）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到橫線(xiàn)上。②當(dāng)然，________哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。 （3）聯(lián)系上文，理解“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。①分句前后是因果關(guān)系。故選“只有……才……”； （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。一張電影片 雨細(xì)細(xì)地下著，燈光迷蒙。 電影院門(mén)口，一個(gè)三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢(qián)，不聲不響地站在雨里，一個(gè)四五歲的男孩，牽扯著他的衣角。等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有余票。我只有一張票，怎么能給人呢？誰(shuí)知這時(shí)，男孩的父親迎向了我。 “有票嗎？”男子低聲地問(wèn)，聲音帶著點(diǎn)企望。頓時(shí)，那種遙遠(yuǎn)的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。當(dāng)母親付過(guò)錢(qián)接過(guò)票時(shí)，我是多么欣喜、雀躍啊！這時(shí)，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個(gè)男孩是我的責(zé)任似的了。 男孩的臉?lè)殴饬恕?“沒(méi)什么。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺(jué)，那是一種做了一件應(yīng)該做、值得幫的事的感覺(jué)。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹(shù)枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切！（1）在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~。 ________的感覺(jué) ________的神情（3）把僅有的一張電影票讓給了男孩【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查學(xué)生的搭配能力。感情，一般很豐富。碎影，搖曳的碎影為固定搭配。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒(méi)看成電影，還覺(jué)得美好是因?yàn)橛械臅r(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。18．課外閱讀。初次見(jiàn)面，我對(duì)他就頗有好感——午休時(shí)分，別人都橫七豎八地躺著休息，只有這小伙子實(shí)在，干活不惜力。在這支裝修隊(duì)里，他拿的是小工的錢(qián)，干的卻是技工加小工的活兒。15歲時(shí)，父親讓他學(xué)裁縫?？墒菑埲X(jué)得，一個(gè)小伙子學(xué)裁縫。他心靈手巧，又肯賣(mài)力，技藝日見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，每月下來(lái)，也有千兒八百元的收入寄回家里?！鞍?，是你，請(qǐng)進(jìn)。一晃，近二百個(gè)日日夜夜如水逝去，這中間張三遭受的坎坷與艱辛，以及獲得的成功與喜悅，一切盡在不言中，全部融在了他遞給我的名片上?！皬埲?，不錯(cuò)呀，進(jìn)步了！””我愕然了：“怎么？你也想當(dāng)老板？”他反問(wèn)我：“您不是說(shuō)過(guò)嗎，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。衣著比在我家時(shí)“新潮”了許多。（2）作者為什么通過(guò)張三之口，引用“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的話(huà)？（3）文章中的張三有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？【答案】 （1）①新潮：跟上社會(huì)流行的風(fēng)氣。（2）因?yàn)榈谝唬谟谡f(shuō)明胸?zé)o大志，不想大有作為的人永遠(yuǎn)也不可能有大作為；第二，表明張三不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不僅只是當(dāng)個(gè)施工隊(duì)長(zhǎng)，而是要當(dāng)老板；第三，揭示張三內(nèi)心世界在于不斷奮發(fā)進(jìn)取。②刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精?！靶邼保翰缓靡馑肌埲那趧谀芨?，不顧惜自己的力量、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精、不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷奮發(fā)進(jìn)等等品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。19．閱讀短文，回答問(wèn)題。 安妮1942年7月，為了躲避納粹黨的迫害全家躲進(jìn)普林森河畔小屋，藏身閣樓密室25個(gè)月。后被人告發(fā)，1944年8月被捕，1945年3月死于集中營(yíng)，年僅16歲。 最親愛(ài)的吉蒂：我渴望……哭一場(chǎng)！我覺(jué)得我仿佛要爆炸。我浮躁不安。 我想，春天已經(jīng)在我內(nèi)心里。（1944年2月2日寵________ 斯________ 狐________（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。更渴望和平。（5）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。如：寵愛(ài)、龐大；期待、斯文；孤獨(dú)、狐貍。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。所以“孤獨(dú)”的近義詞是“孤單”。盼望。（3）、（4）考查篩選相關(guān)信息。（5）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。②魯迅先生和周建人先生，還有別的一二位朋友在后邊。④魯迅先生旁邊走著海嬰，過(guò)了蘇州河的大橋去等電車(chē)去了。⑤海嬰不安地來(lái)回地亂跑，魯迅先生還招呼他和