七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練及答案(word版)-閱讀頁(yè)
2025-04-01 22:56本頁(yè)面
【正文】 間、年齡”等，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小的結(jié)論。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。一般起限制作用。刪去后說(shuō)法則絕對(duì)，不實(shí)事求是。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。言之有理即可。豐富了學(xué)生與家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的交流形式。手機(jī)的自身功能為學(xué)生提供了一些好處。中學(xué)生使用手機(jī)的“弊”：掛，玩游戲，既分散精力，影響學(xué)習(xí)，又浪費(fèi)金錢。滋生攀比心理，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。手機(jī)為考試作弊提供了條件，中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)增加考試作弊的行為。建議：明白配手機(jī)的目的。掌握好開機(jī)關(guān)機(jī)時(shí)間。讓學(xué)生把作息時(shí)間告訴給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后，不要影響孩子的學(xué)習(xí)。什么地方可以用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。交際內(nèi)容和對(duì)象的恰當(dāng)選擇?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說(shuō)明了中國(guó)城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性； ⑷本題是開放性題目，可以贊同，也可以反對(duì)，但要言之成理。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的； ⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)； ⑶本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。通過(guò)分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。8．為進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)，建設(shè)好密山人的精神家園，密山市委宣傳部策 劃開展了“幸福城市文明有禮的密山人”主題系列活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召?gòu)V大同學(xué)積極參與，爭(zhēng)做文明少年。（不超過(guò) 20個(gè)字） （2）在公共場(chǎng)所，你見過(guò)哪些不文明現(xiàn)象？請(qǐng)你列舉出兩種。 （4）傍晚，小明在社區(qū)內(nèi)看到老人們跳廣場(chǎng)舞，說(shuō)：“這幫老頭老太太，又開始鬧騰了！”小明說(shuō)話很難聽，作為鄰居，你該如何勸說(shuō)他？ 【答案】 （1）從小事做起，與文明握手。②遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。④愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。示例一：爭(zhēng)做有禮小少年，創(chuàng)建文明大環(huán)境。 （2）本題要求：不文明現(xiàn)象；兩種。 （3）審題，要求：你通過(guò)哪些事展現(xiàn)自己的文明；三種做法。 （4）勸說(shuō)語(yǔ)要求：有稱呼；勸說(shuō)詞合情合理，有禮貌；委婉。其次，跳廣場(chǎng)舞是為了鍛煉身體，我們還是要多體諒他人，因?yàn)樯钪邢嘈艅e人也有體諒我們的時(shí)候，你說(shuō)對(duì)嗎？ 故答案為：⑴從小事做起，與文明握手。②遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。④愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾； ⑷示例：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊重，你說(shuō)對(duì)嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力?？捎脤?duì)偶的修辭； ⑵題干中的材料列舉了社會(huì)上部分不文明的現(xiàn)象，實(shí)際在我們身邊還存在著不少的不文明現(xiàn)象，可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活列舉，答案不唯一； ⑶本小題考查的是怎樣在學(xué)校生活中做一個(gè)文明中學(xué)生，這可以從遵守紀(jì)律、講文明有禮貌、保護(hù)環(huán)境的角度分析解答； ⑷答題時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)境，語(yǔ)言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明。9．請(qǐng)仿照下面畫線句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。【答案】 從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴（從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從嫩綠的柳芽中，我們讀出了生命的力量；從古樹的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁；從小草的冒芽中，我們讀出了生命的奇跡） 【解析】【分析】第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“從……中……我們讀出了……”仿寫即可。從太陽(yáng)的起落中，我們讀出了時(shí)光的飛逝。10．修改病句。②在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。②在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點(diǎn)。將“明白這位英雄”與“認(rèn)識(shí)這位英雄”對(duì)調(diào)位置即可。把“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào)位置即可。 ②在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點(diǎn)。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。11．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。【答案】 沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一只鳥的樹林；沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一棵樹的山峰(沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊) 【解析】【分析】此題考查的是仿寫，①關(guān)鍵是要注意到“沒(méi)有一本書的家”為固定句式，后面則為“是沒(méi)有____（單數(shù)限定+物名詞）的_____（場(chǎng)所名詞）”。③前后句內(nèi)容存在否定上邏輯相關(guān)。 故答案為：沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一只鳥的樹林；沒(méi)有一本書的家；是沒(méi)有一棵樹的山峰(沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊) 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。要求表達(dá)合理、得體，20字以上。 “哇！又超了一輛‘寶馬’！真帶勁！” “啥關(guān)系！沒(méi)警察。放心吧！”【答案】 答案示例：爸，這是馬路，不是賽道，我們沒(méi)必要爭(zhēng)分奪秒，還是安全第一，開慢點(diǎn)兒吧。每個(gè)人都應(yīng)該遵紀(jì)守法。擬寫勸說(shuō)語(yǔ)要點(diǎn)：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實(shí)效性。這類試題大多對(duì)答案都有字?jǐn)?shù)要求，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多；語(yǔ)言委婉有講究。理解父子對(duì)話，可以看出爸爸的理由不正確，作為兒子，勸說(shuō)時(shí)要抓住“依法行車”和“自身安全”兩個(gè)角度勸說(shuō)。這里沒(méi)有警察，沒(méi)有測(cè)速，不等于沒(méi)有規(guī)則。爸，您說(shuō)對(duì)嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)《新課標(biāo)》79年級(jí)段口語(yǔ)交際要求可以概括以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地交流；（2）表達(dá)清楚、連貫、集中。
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