【正文】 老竹子、杉木、草類等。 輔助材料：燒堿、硫化堿、松香膠、漂白粉、染料、其他助劑等。 制漿工藝：高溫高壓強(qiáng)堿纖維分散、化學(xué)漂白、機(jī)械打漿。 成紙過程：網(wǎng)輪上漿、膠輥壓榨、烘缸高溫快速干燥。 特點(diǎn)： 材料二：當(dāng)然，現(xiàn)代生活方式的繼承與創(chuàng)造中必然涉及文化傳統(tǒng)、民族記憶、傳統(tǒng)工藝與審美范式等要素的融入，但無疑也會面臨重大技術(shù)與工藝變革、文化沖突與開放融合、產(chǎn)品與渠道顛覆等新挑戰(zhàn)。另一方面，國際文化開放融合帶來不同審美范式的強(qiáng)烈碰撞，激蕩之中與之后，形成新審美風(fēng)格的流行是大概率，因此，中國傳統(tǒng)手工造紙行業(yè)存在著主動走進(jìn)新審美愿景的挑戰(zhàn)。 （摘編自湯書昆、朱赟《中國南方手工造紙的田野調(diào)查與行業(yè)生態(tài)構(gòu)建》） 2016年春節(jié)，印有“山猴送吉”圖案的家書紅包誕生了（圖案見下）。并使用礦物、植物顏色染色，自然曬干。最后再結(jié)合現(xiàn)代印刷工藝，將賀歲之意凝結(jié)于字里行間。 ） 、溫度的高低都會對紙的纖維造成不同的影響，從而影響紙張的壽命。、制漿工藝、制紙過程、特點(diǎn)與機(jī)制紙完全不同，因此制作成本更高，收藏價值更大。 ） ，還可以用來創(chuàng)作華麗的紙牌畫。，已經(jīng)開發(fā)成可用鋼筆（水筆）書寫的手工紙、可上小型滾筒機(jī)印制的宣紙郵票紙。（3）請結(jié)合材料，分析概括“山猴送吉”家書紅包的特點(diǎn)和意義。②與現(xiàn)代印刷工藝結(jié)合，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“手工紙的用材、制漿工藝、制紙過程、特點(diǎn)與機(jī)制紙完全不同，因此制作成本更高，收藏價值更大”邏輯不當(dāng)，強(qiáng)加因果。故選D。B項(xiàng)，“被用于國家級工藝美術(shù)大師甘而可工坊的紙?zhí)テ崞骱推嵘俺幣_的制作”，屬于新的審美范式。D項(xiàng)，“已被用于照片的絲網(wǎng)版畫印刷”，屬于新的審美范式。故選A （3）題干為“請結(jié)合材料，分析概括‘山猴送吉’家書紅包的特點(diǎn)和意義”，本題包含兩問，即特點(diǎn)和意義。從“在“曹氏宣紙”第二十七代傳承人曹建勤的精心監(jiān)制下”提煉出特點(diǎn)一名家手藝；從“紅包的用紙以青檀皮、三椏皮、燎草等為原料”中提煉出“使用傳統(tǒng)原料”；從“用漢唐時期的方框撈紙工藝，手工抄制而成。最后把以上分析整合概括為傳統(tǒng)和創(chuàng)新兩個角度的信息即可得出答案中的“特點(diǎn)”，結(jié)合特點(diǎn)聯(lián)系生活明確意義。②與現(xiàn)代印刷工藝結(jié)合（概括特點(diǎn)），體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合（意義）。 故答案為：⑴D；⑵A ⑶①家書紅包的用紙從原料選擇、制作技藝、染料選擇等方面，都釆用了傳統(tǒng)手工造紙工藝，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)造紙文化的傳承。③將賀歲之意通過家書表達(dá)，體現(xiàn)了文化傳承上的創(chuàng)新，滿足了消費(fèi)者的需求，讓消費(fèi)者有了更好的方式向家人傳遞情感。要做好這類題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比對，靈活理解。 ⑵本題考查理解分析能力。其次審清題干要求“下列不屬于手工紙走進(jìn)新審美范式的一項(xiàng)是”，看選項(xiàng)的審美類別是否屬于走進(jìn)新的審美范式。一定要聯(lián)系生活靈活思考。本題考查學(xué)生提取、篩選、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 勞動節(jié)假期年年有，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢？4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急，干脆把他所有的鞋子都買成帶粘扣的。至于勞動教育，對孩子意義不大。 2019年9月到12月期間，省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：省中小學(xué)就學(xué)校勞動教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有必要，瞎耽誤工夫無所謂13%16%71%學(xué)校勞動教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（選自《追尋教育之源：對當(dāng)前中小學(xué)勞動教育的審思》）材料三：生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。 勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實(shí)踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。 在國新辦9日舉行的深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量《意見》發(fā)布會上，教育部副部長鄭富芝表示，勞動教育是當(dāng)前整個教育體系當(dāng)中的短板?！兑庖姟吩趧趧咏逃蠁为?dú)列了一條，作為“五育”之一，德智體美勞單獨(dú)表述。 加強(qiáng)勞動教育，須加強(qiáng)制度建設(shè)。二是制定大中小學(xué)勞動教育綱要。在在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。（選自國新網(wǎng)，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，家長們對孩子的勞動教育各持己見，但多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動并不怎么重要。，社會實(shí)踐是落實(shí)勞動教育的一個重要途徑，它可以使學(xué)生增長見識，豐富學(xué)識，明白事理。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，旨在引發(fā)人們對“勞動教育”的思考。，勞動教育為孩子的幸福人生奠基，加強(qiáng)勞動教育，也是在貫徹落實(shí)黨的教育方針。（3）請結(jié)合材料，談?wù)劗?dāng)下如何做好勞動教育。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動并不怎么重要”分析錯誤。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。故選A?！皩W(xué)生對開設(shè)勞動課的看法”“無所謂”的占71%；“學(xué)校勞動教育課的開設(shè)情況”“未開設(shè)”的占33%，“不清楚”的占34%；“勞動教育課程是否作為考核科目”“否”的占79%。故選B。結(jié)合材料一家長1和家長2的行為觀點(diǎn)及“勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識”“勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力”等分析，家長應(yīng)該重視勞動教育，有意識從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，鼓勵孩子從事力所能及的體力勞動。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實(shí)踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“在國新辦9日舉行的深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量《意見》發(fā)布會上，教育部副部長鄭富芝表示，勞動教育是當(dāng)前整個教育體系當(dāng)中的短板。結(jié)合“加強(qiáng)勞動教育，須加強(qiáng)制度建設(shè)。二是制定大中小學(xué)勞動教育綱要。在在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。 故答案為：（1）A；（2）B； （3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動教育活動；②家長方面，重視勞動教育，有意識從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，鼓勵孩子從事力所能及的體力勞動；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動教育課程；④國家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動教育綱要。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｆ渥龇ㄊ?，全面?zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。全民閱讀2014年3月5日上午，第十二屆全國人民代表大會第二次會議召開，國務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會作政府工作報告時首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。3月15日，李克強(qiáng)總理在答記者問時，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購圖書，一次是全民閱讀。大部分受訪者幾乎每天都會閱讀，每天閱讀多于1小時的比例更是達(dá)到36%。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50% Kindle用戶的年閱讀量超過24本。報告顯示，51%的受訪者每天會用超過1個小時的時間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過1個小時的受訪者僅占36%.數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時間，在閱讀時間的選擇上越來越碎片化。調(diào)查三：數(shù)字化閱讀趨勢在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長11%。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無間斷閱讀”。習(xí)近平總書記近日發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。中華民族歷來有“唯有讀書高”的思想，為什么？因?yàn)闀e累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上？網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓？我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書？（根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理）（1）閱讀【新聞?wù)亢喴獨(dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)（20字以內(nèi)）。（3）閱讀【權(quán)威調(diào)查】二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因?！敬鸢浮?（1）李克強(qiáng)（總理）代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。（3）①社交網(wǎng)絡(luò)興起，社交媒體信息豐富；②電子書攜帶方便以及更低的價錢；③電子書閱讀器功能強(qiáng)大。建議：豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。根據(jù)新新這一特點(diǎn)，抓住新聞導(dǎo)語即“國務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會作政府工作報告時首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會?！叭耖喿x三個特點(diǎn)”答點(diǎn)，梳理所示文段內(nèi)容，從三個調(diào)查中找到概括性的文字即段首句“目前全民閱讀的氛圍濃厚”“以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分”“以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分”“數(shù)字化閱讀趨勢”強(qiáng)勢作答即可。抓住題目中“全民閱讀的重要意義”答點(diǎn)，閱讀所示文段內(nèi)容，找到有關(guān)語句，從傳承中華文明、提高精神修養(yǎng)、對于為國家發(fā)展提高國民素養(yǎng)等方面來概括。材料一技術(shù)改變了閱讀的面貌和形態(tài)。同比增長19. 6%，大眾閱讀市場規(guī)模占比逾九成,是產(chǎn)業(yè)發(fā)展主導(dǎo)力量。 專家預(yù)測,5G時代的來臨,為全民閱讀的數(shù)字化帶來新機(jī)遇——戴上虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讀者馬上“置身”于中國歷史的影像現(xiàn)場。書從紙質(zhì)變?yōu)殡娮?而且閱讀與各個領(lǐng)域跨界,衍生出“閱讀+行走”“閱讀+話劇“閱讀+科技閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”“閱讀+公益”閱讀+攝影“閱讀+音樂”“閱讀+電影”“閱讀+社交”……閱讀,讓生活更加多彩。 (摘編自《觸摸國民70年間讀軌跡》.2019年9月7日《人民日報海外版》)材料二 (圖片來源:新華社)材料三中國音像與數(shù)字出版協(xié)會發(fā)布的《2018年中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示,六成數(shù)字閱讀用戶愿意為電子書付費(fèi)。 紙質(zhì)載體也好,電子書也罷,本質(zhì)上都需要人力、物力、財(cái)力成本,對任何一個運(yùn)營機(jī)構(gòu)或者運(yùn)營商而言,都不可能永遠(yuǎn)“免費(fèi)”下去。在運(yùn)作模式上,一些在筑“付費(fèi)墻”,一些則在摸索“免費(fèi)閱讀+廣告”模式,一些則以分享、點(diǎn)贊、組隊(duì)等作為激勵機(jī)制……這些“八仙過海，各顯神通”的搶占市場做法，雖沒有什么不好,但客觀上造成了行業(yè)無序競爭,滋生了一些亂象。一些營運(yùn)平臺，在利益驅(qū)使下，更是無所不用其極,變著戲法推出一些色情、暴力作品，置起碼的社會責(zé)任于不顧。 這些現(xiàn)象顯然不利于數(shù)字閱讀市場健康持續(xù)發(fā)展，不利于社會精神文明建設(shè)。數(shù)字閱讀只有在規(guī)范上下功夫,才能贏得更大更長遠(yuǎn)的發(fā)展。 ） ，中國人的閱讀不斷升級，由紙質(zhì)書占主導(dǎo)地位演變?yōu)閿?shù)字閱讀占主導(dǎo)地位。，智能化出版為人們帶來更好的閱讀體驗(yàn)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（,我國成年國民綜合閱讀率為80. 8%， ，均保持增長勢頭?！澳靡槐炯堎|(zhì)圖書閱讀的比例低于2017年，可見數(shù)字閱讀暫時遇冷。 【答案】 （1）C（2）D（3）①規(guī)范運(yùn)作模式，防止行業(yè)無序競爭；②尊重原創(chuàng)精神，保護(hù)作者權(quán)益；③強(qiáng)化社會責(zé)任，凈化作品內(nèi)容。原文的說法是“專家預(yù)測，5G時代的來臨，為全民閱讀的數(shù)字化帶來新機(jī)遇”，選項(xiàng)變未然為已然。（2）D項(xiàng)，“可見數(shù)字閱讀暫時遇冷”分析錯誤。故選D。依據(jù)“更有甚者，一些新媒體為在迎合中爭取讀者,使出渾身解數(shù)拼碎片,置起碼的原創(chuàng)精神、作者權(quán)益于不顧”可提的建議是：尊重原創(chuàng)精神,保護(hù)作者權(quán)益。故答案為：⑴C；⑵D；⑶ ①規(guī)范運(yùn)作模式，防止行業(yè)無序競爭；②尊重原創(chuàng)精神，保護(hù)作者權(quán)益；③強(qiáng)化社會責(zé)任，凈化作品內(nèi)容。解答此類題目，首先要明確題干的要求。這類題要認(rèn)真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實(shí)據(jù)。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。⑶本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。11．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：這涉及兩個概念：一是去中心化，與傳統(tǒng)中心化的方式不同，這里是沒有中心，或者說人人都是中心；二是分布式賬本數(shù)據(jù)庫，記載方式不只是將賬本數(shù)據(jù)存儲在每個節(jié)點(diǎn)，而且每個節(jié)點(diǎn)會同步共享復(fù)制整個賬本的數(shù)據(jù)庫。利用區(qū)塊鏈技術(shù)以后，相當(dāng)于用全家總動員的方式記賬，你在記賬，父親、母親也在記賬，全家都能看到總賬，誰也不能改。 材料二：發(fā)布會上，上海市商務(wù)委（市口岸辦）會同上海海關(guān)、中國人民銀行上?？偛?、上海市藥品監(jiān)督局、中國銀行上海市分行等，共同發(fā)布并推出了上海國際貿(mào)易單一窗口“區(qū)塊鏈+”多項(xiàng)應(yīng)用成果。