【正文】 過蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰也沒有想過像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。就在它們結成蛹時，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營養(yǎng)。種子鉆出土壤，奮力生長，蛻變成待放的花朵；蠶沖破蟲繭，掙脫束縛，蛻變?yōu)槊利惖暮晃一仡櫧洑v，懂得成長，不斷進步，也定會經歷一次次蛻變……種子、繭和我，都在努力成長，不斷蛻變。在一個人的成長過程中，從知識淺薄到知識豐富，是一個人的蛻變；從幼稚到成熟，也是一個人的蛻變。蛻變是一個人從不完美到完美的一個過渡階段，無論是大是小，都是一個成長的過程。”時間終將流逝，蛻變在歲月更迭中讓人猛的驚嘆。我將要發(fā)光，我努力蛻變!【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的人、讓人感動的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈。要求：選擇觸動心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾。答案：【答案】點贊隨著空間微博的流行，為他人的動態(tài)點贊變成了如家常便飯般普通的事。不知何時，空間出現(xiàn)了一個名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關注好友的密切度，要問親密度怎么提升？答案不言而喻：評論加點贊嘛！有一個好友瘋狂熱衷于此。她喜歡看電影、美劇，我卻對動漫情有獨鐘。之直接導致我們親密度極低。我甚至還有些鄙視那些不會明辨信息只會瘋狂點贊的“點贊狂魔”。想必好友也是這樣。我們的親密度直線上升。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。好友是一個開朗外向的人，朋友很多。 “今天點贊了嗎？” “我剛剛轉發(fā)了一條說說，快點贊！” “我們的親密度馬上就要擠進前三了，不要忘記點贊呦！”她充滿了期待。點贊、點贊。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。而我與好友間的友情，怎能用它概括？好友發(fā)：“今天也去點贊吧！”我回：“不。“點贊”一詞風行網絡，并且進入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。作文時要求選擇觸動心靈的人和事，寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（5）煉語言，注重個性化表達。請以“在路上”為題目，寫一篇700字以上的作文?！}記有多少人迷失在想要走的路上，愧對了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。在路上——樂兒時，暖陽下的我總會睜著一雙大大的眼睛，怕是這陽光照的不刺眼，仍抬頭望望遠飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當做沒事人似的爬起來，繼續(xù)行走，那時心里的感覺大概有些無奈卻又很堅強。本以為自己已經長大了，真的長大了嗎？始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應該再走一段路。在路上——澀一天天在長大，煩惱也就一天天多了。每天面對的是高壓學習，排滿的課程，搶去的體育課，說好不耽誤卻又改為自習的美術音樂，可憐的課余時間，批判人的班會。別人說，咖啡開始喝時是苦的，后來卻是甜的，可我怎么沒感覺到呢。也許，不時的往里面加點奶精或糖，它就會變甜了。路的征程，充滿苦澀。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。因為我不想在長大后懷舊時多一絲絲惆悵，多一絲絲無奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。路的盡頭，充滿追求。在路上，路很長，夢很遠……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一個審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文。我們遇到的或是經歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。當我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。思路打開之后，我們會發(fā)現(xiàn)有無數(shù)個選題，有無數(shù)的材料可以寫。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。怎樣才能富有新意？怎樣才能打動讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會不俗。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應采用點技巧。當然，還可以寫成一篇議論文?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回”。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達終點的旅程，所以我們經常遠眺，憂郁的計算，如何將路程變長；所以，我們經常回頭，愁苦的回憶，走過的路程已有多遠，就這樣，我們一會憂郁，一會愁苦的走著，時光就如此流過，不知不覺中，我們與終點的距離已越來越近，于是，我們越發(fā)的加快了回頭和遠眺的頻率，希望能在縹緲的時空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？，烏龜說，他要上路了。于是，烏龜一步一步向前走著，一直一直，一直奔向成功?！　『ｚt快要起飛了，海鷗說，他要到對面去覓食。濺起的水珠濕潤了他的羽毛，冰冷了他的身體，可是他的心，確實滾燙的。于是，他又沖擊著，直到，到達彼岸。　　我喜歡看烏龜爬，喜歡看海鷗飛。水手要遠航，他要到達海的對岸，他揚起航帆，大海是他的路，面對路上的挫折，他的態(tài)度是：這點風雨算什么，一點累，不要怕，至少他還擁有夢。而我，在成長路上，是有向前才能看見太陽，只有向前，才能登上成功的山峰。昨日，我們還是一個懵懂的孩童，今天我們是勇敢的少年。昨天，媽媽告訴我：“我的孩子，我的寶貝，你能行嗎？要知道，親愛的，再也沒有誰可以像爸爸媽媽那樣保護你了。你累了怎么辦？你餓了怎么辦？渴了呢？”但是，我以決定，不管路上再多荊棘，不管路上有多么艱險，我都要向前走。，是一條迂回漫長的路。這條路上，充滿了荊棘，大大小小的石塊。許多人累倒了，他們爬起，卻又摔倒。這條路太危險，所以，我們要做好充分的準備。走在路上，被石塊（挫折）絆倒，被荊棘（困難）刮傷，會受不住的，一倒不起。萬一在路上，這做靠山沒了，還怎會有走到底的決心？準備時，我們還需要學會獨立，學會照顧自己，做一個強者，在這條路上艱難地活下去。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。我們并不孤單，一路上總有人同行。那些日子，我們曾經手拉手一起走過?！　?，近年來全命題作文的命題內容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點。命題作文寫作技巧　　，把握表意重心。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！　∵x材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺，要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。請以“有時，我也想……”為題，寫一篇文章。要求：根據自己所寫的內容，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）。一天傍晚，我的心情非常愉悅，在那條路上駐足欣賞路邊的風景。而這樣美的風景，自己卻從未注意到。人生的道路亦是如此。在追求理想的道路上，人們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……卻不曾停下追求理想的腳步，也不敢停下。卻不曾留意過自己所走的路，路邊風景的迷人，只因人們眼中只有目的地而忽略了它們。偶爾停一下，不是偷懶，而是放松；偶爾停一下，不是放棄，而是為了調整好自己；偶爾停一下，不是止步不前，而是為了下一次追求做準備。數(shù)學家康德，曾在心靈止步思索之中，走上了哲學的道路。人生的駐足，更是一部巨大的羅盤，由靜而動，讓人在迷失中漸漸找回了自我，從而找到適宜的道路。偶爾停下來欣賞路邊的風景，給疲憊的心靈放輕松，感受生活的美好，為下一次奔跑做準備?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目的半命題作文，審清題意，找準寫作角度尤為關鍵。文章內容可結合自身經歷，寫自己經歷過的事，也可以寫自己的想象，文中的“想”是指自己的一種愿望、想法。注意閱讀分析引導語，引導語提供了很好的思路，可理解其中語意構思。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。該作文題很易寫成具有有真情實感的作品，如果再有些啟迪意義則不失是一篇佳作。【點睛】半命題作文是命題作文的一種，首先要根據材料的提示不全題目。補全題目常用方法：.避生就熟。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大?！按蟆钡念}目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。這篇作文意在讓學生結合自己的經歷寫自己真實的體驗，抒寫自已的想法。文題可貼近生活，選材廣泛，有話可說、有情可抒，易于學生充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，可將心理描寫作為一個寫作的重點。根據要求作文“念想兒”，是指帶有感情色彩的紀念物。請以“念想兒”為題，寫一篇記敘文?！緛碓础勘本┦械谌逯袑W20182019學年高一第二學期期中測試語文試題【答案】念想兒臨沙是沙河邊一個普通的小鎮(zhèn)，老劉是臨沙鎮(zhèn)一個普通的護林人。五年前，老劉還不是一個護林人，酸棗樹也還種在自家院子里。50多歲的老劉總愛給鄰里的孩子們講：“當年山上要拓荒開田，幸好我手快移走了一棵，要不然……”“要不然就沒個念想兒了！”鄰居總會在這個時候接話，老劉也不管。老劉只好每天撫摸著酸棗樹自我沉默著。在懷念童年時蔥綠的群山，山間的鶯啼和秋日掛得滿枝的酸棗。又過了些日子，鄉(xiāng)里傳來消息，要退耕還林了，這些年林子沒了，臨沙的經濟也沒搞上去，更關鍵的是，上面的主席說了：“綠水青山就是金山銀山。只是，臨沙政府一直找不到一種適應力強的本土作物，作為“還綠”的第一步。他抱著自己的樹找了政府，回來時只余手里一截殘根。當然這些事情，老劉解釋不清?！标懤m(xù)的，老劉看著新生的酸棗樹幼苗被送上山。老劉總會望著它們出神，腦海里既有童年滿山的翠綠，也有那棵曾在自家院子里隨風搖曳的老樹。他住在了那棟山間的小屋里。他巴不得日日年年地看著這片林子，這片他熱愛的土地。臨沙的山，荒了又綠。這是一篇命題作文。解答此類題目，第一步，讀，仔細審讀作文材料；第二步，抓，抓住材料中的關鍵詞、關鍵句理解材料的意圖，猜測出題者的傾向性；第三步，聯(lián)，聯(lián)想材料和標題之間的關聯(lián)性，聯(lián)想與材料有關的作文素材；第四步，悟，悟出生活哲理，拔高作文立意。這個題目在命題上不落棄臼，在思維形式上注重開放，在內容上貼近生活，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內容來寫。考生可以從小事入手，比如“糖葫蘆”“媽媽做的小衣服”等，最后落腳到一個人，一份感情上去，友情、愛情或者是親情，這都是“念想兒”。參考立意：念想兒是老家的那棵櫻桃樹，承載著兒時美好的記憶；家，永遠是我們的念想兒；念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋，讓我們懂得幸福生活來之不易；念想兒是我珍藏的一把傘，那是陌生人帶給我的感動與溫暖等。我的念想兒是一輛老舊的自行車”。外公就推出家里的一輛老舊的自行車，教我騎車。然后寫自行車還沒學會，我就摔斷了腿。他耐心的照顧我，三個月后我恢復了健康，外公不顧家人反對，仍然教會我騎自行車。最后寫這輛自行車成了我永遠的念想兒。有不少人問過我，那不過是一把普普通通的傘，為什么珍藏了五年?我總是笑而不語。我在門衛(wèi)室等候著，沒多久，奶奶便急匆匆地趕到了，那個蒼老的身影無情的雨滴打濕了她花白的頭發(fā)，大雨擋不住她向我投來的擔心的目光，袖管上、褲角管上都濕透了，簡直能擰出一大把的水!我呆呆地看著奶奶，她先是心疼地埋怨了幾句，接著便把厚實的外套塞在了我手里，急促地說：“我還要趕回家給你們燒晚飯呢，早點回來。是兩年前的事了?，F(xiàn)在，又將它搬進了新家。似乎過了很久。平時我是絕對不會吃的。餅干很難咽，干澀干澀的，但我卻覺得很開心，似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去，不會消失。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。嚴要求完成作