【正文】 】望著前方的光芒，我心中無限溫暖，正是因為有這樣的精神，有這樣的豁達讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。這時他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽光的照射下顯得更加和藹可親。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會感到無比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛無私，你用從容溫暖了我的視線。你的心靈的那方綠茵隨時準備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。叢飛，一個響亮的名字，一份無私的大愛，讓我心頭血液涌動，讓我的雙眸淚珠滾動。目睹官場黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩。官場上你無處落足，但“采菊東籬下，悠然見南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然?！窘Y構】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學不愛讀書在班里成績不好，后來在老師的幫助鼓勵下，成績提升，逐漸自信的事情，最后總結，表達自己對老師的感激之情，語言流暢自然?！军c睛】高考記敘文寫作的注意事項：一、講一個完整的故事。有了故事性，才有了記敘文的本質。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。二、塑造一個鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙入，站立不起來，鮮活不起來。閱讀下面文字,根據要求寫作文。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。要求:①請在橫線處補上恰當的詞語。 ③抒發(fā)真情實感,不得套作和抄襲。酸，與其說是“酸”，不如說是“酸中帶甜”?！碧穑幸淮?，期末考試前家庭作業(yè)非常多，做到了晚上十點多還沒做完，而媽媽在辛苦工作了一天后回到家，還堅持幫我檢查作業(yè)，題中的每一句話、每一個詞語甚至是一個不起眼的標點符號，她都認真推敲并指導我及時更正。我感受到媽媽對我的愛是甜甜的味道！苦，既然有甜就會有苦?？刹唬依锝裉炀椭皇Ｎ疫@個大王了，我終于可以自由安排自己的時間了?？墒菦]過一會兒，就覺得一個人沒意思簡直無聊透頂，沒有了媽媽的嘮叨很不習慣。辣，“辣妹子辣，辣妹子從小不怕辣”。這不，春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃，誰也別跟我搶哦。我們一大家圍在電視機前津津有味地品嘗著這臺視覺大餐，遙控器始終掌握在我這個“辣妹子”手里。咸，一家人難免會有牙齒碰到舌頭的時候，小吵小鬧再平常不過了?！笨墒俏覅s跟媽媽唱反調，理直氣壯地說：“我還有作業(yè)呢，再說我還小，小孩子哪里會干家務活動嘛。我不耐煩地躲進自己的房間，“嘭”的一聲把門關了起來……可是第二天早上，看到媽媽端著熱騰騰的早飯，我就開始后悔不該那樣對媽媽，我的眼睛濕潤了，那是咸的味道！幸福不就是這樣平常嗎？任它在我們心中彌漫、盛開、蔓延……酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，就像是我們幸福、平常的一家人，相互包容、相互關心、相互愛護……這就是家的味道，更是幸福的味道！【解析】試題分析：題干要求以“________的味道”為題目，按要求寫一篇記敘文。題目的中心詞是“味道”，作文時要求給“味道”加上修飾語，這就要求我們認真審讀作文材料。審題過程中，我們要對其作深入領會與品玩，做到深知其“味”?？忌鷮懽鲿r可以根據自己的認識、感悟，給題目加上限定詞，如“生活的味道”、“母親的味道”、“幸福的味道”、“舌尖上的味道”等。寫好半命題作文，關鍵在于補題。好的題目能夠使考生得心應手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內容。窗，是日常生活中再尋常不過的事物，也是文學作品中的重要意象。窗里窗外，一定發(fā)生過許多故事，煥發(fā)出些許詩情，包含著不少學問。【來源】江蘇省鹽城中學2017—2018學年度高一第二學期期中考試語文試題【答案】那扇窗輕輕推開車門，揉著朦朧的雙眼，起身，踏步，在不知不覺中，我隨著父母來到了水鄉(xiāng)——周莊。 仿佛是個小鎮(zhèn)，不，是極小的村的一隅，走在泥濘的、崎嶇不平的小路上，左岸是綿柔的水，不時有撐船的人載著游客在河中緩緩地游著?？傻赇佉粋€接著一個地出現在眼前，仿佛望不到頭，好似那或仄或長的石板小路。難得這靜處，我欣慰地笑，打起精神，四處看著。正欣賞著，卻看見眼前一灰色的衣裳靜靜躺在腳尖前，我拾起，慶幸自己幸好沒踩上去，臟了這衣服，我用手輕輕拍著灰，看那粗布大褂，不像是游人落下的，抬頭，看著眼前潔凈的衣裳輕輕晃著，我才明白那是眼前的人家的。”我將那衣服塞進窗內小孩手中，他四處打量著，將衣服放到一旁，只見他笑著，露出玉米粒般可愛的牙，帶著濃重的口音，跟我說著謝謝姐姐，我好開心能聽得懂，欣喜地朝他點著頭，他將窗輕掩著，靜靜回到了房間里。 這正如人身處世間，哪怕再喧囂，再煩雜，走進自己心的世界吧，不用推開，哪怕只是輕叩開心中的那扇窗，會發(fā)現心中的靜和美還在，自己始終是自己，那個安詳的、真實的自己，沒變。本題時“材料+命題”式的命題作文，作文題目的關鍵詞“窗”來源于材料之中。本次作文的題目是《那扇窗》，從題目來看，本次作文更適合寫記敘文，或者散文。“那扇”，是特定時間、地點、情境下的“窗”，對寫作者來說，有著特殊的意義，所以要把這些特定的時間與情境交代清楚。當然，這里的“窗”，可以是實體的，如生活中我們見到的木窗、鐵窗、玻璃窗；也可以是抽象的，如我們的夢想之窗、生命之窗、自信之窗；溝通親情、友情之窗……透過窗，可以使我們的心境為之變換，可以讓我們借助其領悟出生命的價值。化大為小就是選擇一個比較小的切入口。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面的材料，根據要求寫作。明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。要求：①要寫出人物的個性；②不出現具體班級和真實姓名；③不少于800字。然而，每個人心中都有一份揮之不去的美好。在我的心中有一段永遠銘刻的回憶。你總是看起來一副風流倜儻的樣子，總是生怕自己的外表有不完美的地方，而我恰恰相反，總是一副嫻靜淑美的面貌?！澳銖那翱偸呛苄⌒?，問我借半塊橡皮”，我們共同的“優(yōu)點”就是丟三落四，總是找不到橡皮。“你也曾無意中說起，喜歡和我在一起”，你說喜歡和我吵架，喜歡和我打架，喜歡看到我被氣得語無倫次的樣子。我說“彼此彼此”?！澳憧傉f畢業(yè)遙遙無期，轉眼就各奔東西”，那時候天總是很藍，日子總過得太慢。心中有千萬種情感，卻只能說“同位，我走啦”。這種感覺是酸澀的，但讓我們永遠記住，還有著這水樣純凈的花樣年華中的同桌情！【解析】試題分析：本題屬于材料型的命題作文，用老狼的《同桌的你》引起我們美好的回憶，要求以“同桌”為題，寫一篇記敘文。點睛：本次作文要明確限制，確定選材范圍。要展開回憶，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。命題作文標題：在我的記憶深處要求：①寫一篇不少于800字的記敘文。③注意卷面和格式。看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我眼前仿佛出現了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)……爸爸40歲的生日快到了，我想用攢的零花錢給爸爸買一件衣服?？晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件好的衣服呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個人手。這樣，“十一”假期，我就到店里幫忙。爸爸生日那天，我緊緊攥著這200元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍色的中山服。但當爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”……爸爸大聲地質問我：“你哪來這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當時我不知所措，捂著雙眼跑進了自己的房間。他當著爸爸媽媽的面表揚了我，說我長大了，懂事了，自己能掙零用錢了……就在生日過后的一個月，也剛好是菊花盛開的十月，爸爸在煤礦上出事了。我只是一個勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒有穿上女兒給您買的衣服呢！”我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，親自給爸爸穿上了。本題為命題作文。能讓一個人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等。參考立意：在我記憶深處的那個眼神在我記憶深處的老師在我記憶深處的那件事素材積累：時光，從我們的指縫間逝去，我們卻從未發(fā)覺，而當我們發(fā)覺，想要抓住它的時刻，它卻已經消失得無影無蹤。青春年華，不容我們揮霍；短暫人生，亦需我們珍惜。傍晚，爺爺奶奶從田野里起身離開，我合上隨便翻了幾頁的醫(yī)院廣告雜志，半彎著腰，帶著輕松愉快的步伐快步“爬”回屋內，貓抖了抖垂下的耳朵又伸了個懶腰打了個哈欠，悠閑自得地走來。那陽光、稻田與紅色的瓦片、悠閑的貓以及爺爺奶奶在田地間忙碌的身影，伴著我度過多少個孤獨的童年，在我記憶的深處溫暖著我的內心。這件事已經過去很久了，但我還記憶猶新。即全文只寫一件事情的記敘文形式。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結構的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現力，適當的環(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。中國古典名著浩如煙海，每一部名著都經過了作者精心的打磨，都經歷了歲月的沉淀。然而，對于同一部名著，有人喜歡，三月不知肉味，有人厭惡，感覺味同嚼蠟。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。面對近日，多數中學生偏愛閱讀漫畫，小說，網絡作品，而非傳統(tǒng)的文學名著，甚至是讀不為興趣，而是為了考試?，F在正面臨著，多種傳統(tǒng)文化繼承人找不到的問題。但是，隨著經濟社會的發(fā)展，電子產品也“飛入尋常百姓家”越來越多的人癡迷于鍵盤與鼠標，丟掉了筆桿子，逐漸形成了提筆忘字的尷尬局面。作為一名中國公民，保護好自己的傳統(tǒng)文化是每一個中國公民所必備的職責所在。這些都是傳統(tǒng)民族文化的重要性和存在性啊。有人說名著離我們時代太遙遠，我認為經過一代代的薪火相傳，各個祖先傳承下來的，與我們的生活可謂是息息相關啊。請不要漠視這些傳統(tǒng)文化了，去重視那些因為繼承人而面臨滅絕的文化吧?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道給出材料和副標題的半命題作文。本題給出的材料先是談了經典名著的價值，然后談到閱讀經典名著的意義，最后提到不同的人對經典名著有不同的認識?？傊?，只要圍繞“名著閱讀”寫出自己的感悟和體會都是符合要求的。點睛：本題兼有材料作文、命題作文和話題作文的特點。兩則材料一個是圖表，一個是文字，對圖表要仔細分析數據，歸納得出圖表反映的問題；對文字則要仔細閱讀，確定中心。另外，本題審題時要特別注意“請以‘我看名著閱讀’或‘我的名著閱讀’為副標題”的要求，如果選擇“我看名著閱讀”，則應寫成議論文，重點表達自己對名著閱讀的看法；如選擇“我的名著閱讀”則應寫成記敘文，可以寫“我”的名著閱讀故事，也可以寫閱讀經歷。閱讀下面的文字，根據要求作文?！北憩F了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。要求：立意自定，角度自選，不少于700字。每種不同的聲音對不同的人來說都有著非同一般的意義。有一段時間，我因為學習而產生了很大的壓力。這個時候要是有人來打擾我，我就會很生氣，雖然自己也知道這樣做不對，但卻沒有注意去控制它。好不容易才想出來的解題思路就這么一遍遍被打斷了，我實在是受不了了，打開房門，大喊：“別老是叫我了！讓我安靜地做會兒作業(yè)不行嗎！”母親被我突如其來的呵斥嚇到了，默默低下了頭，就像個犯錯的孩子。我匆匆扒拉了幾口飯就上樓去了，隱約聽見了母親的一聲嘆息。我昨晚卷子，放下筆，揉揉酸脹的右手。萬籟俱寂，只有天上的星星不服輸的眨著眼。過了一會兒，我聽見門被輕輕的推開了，還伴著微微的踮腳聲，我趕快裝出熟睡的樣子?！坝植缓煤蒙w被子。我不是個愛哭的人，但是那一個晚上，我的眼睛濕潤了。我想了想，第二天要向她道個歉。她欣然接受了，笑得很開心。因為——那是母親的愛?。　窘馕觥吭囶}分析：千萬種聲音中，能觸動內心世界的，必定是使我感受最深的聲音。這道作文題只有引導材料和寫作要求，而沒有話題，看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。也就是說，這道作文題的話題其實就是“聲音”。這種作文題型是2005年才出現的新題型，它能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗美的能力以及思想的深度、認識的高度等。潛話題型話題作文的寫作跟一般話題作文的寫作稍有不同：一是我們必須準確地確立話題，否則將會“失之毫厘，謬以千里”。二是必須高度重視審題。如2005年高考上海卷的作文，假如我們僅從三個廣角鏡頭歸納出“當今的文化生活”這一話題便匆匆行文的話，便有可能偏題，我們還必須注意提示語——“對當今的文化生活作一番審視和辨析，并談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響”，從而確定出其話題應為“當今的文化生活與自己的成長”。①審題的關鍵詞是“真正牽動……內心深處的聲音”，“ 聲音”引入文章要表達的對象，“牽動”是一個感受的過程；而“牽動你內心深處”是文章要表達的中心，需要突出的主旨。文章重在表達牽動的過程：即為什么牽動，怎樣牽動。整篇文章應表達對所聲音的懷想、由衷贊美等感情情。③對聲音的感受應該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。（一）校園的聲音。老師循循善誘的批評教導聲，如雨露般滋潤著我茁壯成長。我的特異功能——聽聲知人。同窗的夢囈。這讓我感受到了同窗處處以軍人