【正文】 的排班表不是一個(gè)月前就安排好了，而是提前一兩天才能得到，而且永遠(yuǎn)處于不可預(yù)測(cè)的變動(dòng)之中——因?yàn)閿?shù)據(jù)是在不斷變動(dòng)的。但是現(xiàn)在，拜算法所賜，他們基本上每一分鐘都要處于緊繃的狀態(tài)，因?yàn)闄C(jī)器算法的終極目標(biāo)就是最大化每一位員工在崗時(shí)的工作投入。這種情況一度非常普遍，以至于人們發(fā)明了一個(gè)詞：clopening，也即關(guān)門（closing）和開(kāi)門（opening）的合體。不需要睡眠的機(jī)器，理所當(dāng)然地認(rèn)為人類也是一樣的金剛不壞之身。 ⑩數(shù)學(xué)家Cathy 在去年出版的《數(shù)學(xué)殺傷性武器》一書(shū)中講述了不通人性的機(jī)器剝削底層打工者的故事。如果設(shè)計(jì)算法的人不考慮人性的因素，那么機(jī)器是不會(huì)自動(dòng)考慮人性的。 ?從這個(gè)意義上說(shuō)，機(jī)器不通人性并不可怕，只要制造機(jī)器、設(shè)計(jì)算法的人多一些對(duì)人性的考慮和關(guān)懷，比如禁止連續(xù)排最晚班和最早班、要求提前一周定下排班表等，事情就不會(huì)變得那么糟糕，就像在薩利機(jī)長(zhǎng)的聽(tīng)證中加入那關(guān)鍵性的35秒一樣。 （2）選文①③段中“薩利機(jī)長(zhǎng)”的故事有何作用？ （3）下列句子中的劃線能否刪去？為什么？ 他們大多是按小數(shù)拿薪水的合同工，收入本就微薄。（2）通過(guò)電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的事例，引出了機(jī)器不通人性的特點(diǎn)， 增加了文章的可讀性，吸引了讀者閱讀興趣。在本句中表示大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （2）選文①③段主要引用了電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的故事。其實(shí)，這個(gè)世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)小人物，也因?yàn)闄C(jī)器不懂人性、不具備人文關(guān)懷，而生活在糟糕的處境之中”可以看出，目的是引出機(jī)器不通人性的特點(diǎn)；吸引了讀者閱讀興趣。句中意思是絕大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄，但并不是所有打工者皆如此?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 ⑵ 通過(guò)電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的事例，引出了機(jī)器不通人性的特點(diǎn)， 增加了文章的可讀性，吸引了讀者閱讀興趣。在本句中表示大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 ⑵本題考查 考生對(duì)文章的理解和分析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。7．閱讀下面文章，完成下面小題。 ①有一年的春天，我因?yàn)榧棺祩?cè)彎沒(méi)有得到完全矯正，再加上長(zhǎng)時(shí)間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。每天下了班就開(kāi)車到重機(jī)廠李醫(yī)生家。這個(gè)時(shí)節(jié)，花團(tuán)錦簇，觸目驚心。弟弟開(kāi)始治療也是在三月，爸爸的朋友在醫(yī)院對(duì)面有一間小房子，弟弟暫時(shí)住在這里，我每天下了班過(guò)去。 ④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里體息。姑媽說(shuō)每次我來(lái)的時(shí)候，是弟弟一天里話最多的時(shí)候。珠片很多，我釘一會(huì)兒脖子就酸了，要伸直一下脖子，再低頭接著釘。那個(gè)春天里，風(fēng)很大，有些夜晚我們出去散步，順城附近的街道，來(lái)來(lái)回回走了很多遍。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好。 ⑥又是一年的春天，一個(gè)與平時(shí)無(wú)異的晚上，接到公公電話，說(shuō)外婆去世了。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。那個(gè)最最和善的老人家，居然就去世了。 ⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因?yàn)槔习閮涸缧┠晟∪ナ懒?，自己一個(gè)人在老房子里生活。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了?；ㄩ_(kāi)得正好。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。 ⑨才隔一個(gè)星期，居然老人家就去世了。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺(jué)得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著地。周末，為了方便公公過(guò)去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆?，讓婆婆和我一起去公園玩。我都推說(shuō)人太多了，不照了。重機(jī)廠在上世紀(jì)八十年代是非常顯赫的單位。后來(lái)工廠閉，李醫(yī)生下崗，他開(kāi)始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。 ?醫(yī)生夫人愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常跟我聊來(lái)他們這里治病的人。還有一個(gè)女病人，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。如影隨形，只是習(xí)慣。 ?醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去街子買些小菜。本來(lái)是治療脊椎的，但慢慢知道對(duì)自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。 ?那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫(xiě)到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。 剛好是三月，風(fēng)暖起來(lái)，花開(kāi)成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。 （9）談?wù)勀銓?duì)“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。②不如（說(shuō)是）柳絮乘風(fēng)而飛舞。（4）最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。（8）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開(kāi)的樣子比作海水蔓延，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花開(kāi)之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時(shí)，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫(xiě)另一個(gè)春天，外婆去世；第??段，寫(xiě)通過(guò)與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時(shí)，在路上看到的景色。 （3）第④段主要描寫(xiě)了弟弟生病接受治療時(shí)“我”陪同的情景。據(jù)此作答即可。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ溃牌派眢w又不好，剛做了手術(shù)，面對(duì)繁盛的櫻花，想到老人的狀況。 （5）解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開(kāi)始不敢去看花。 故答案為：⑴ 恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。 ⑶ 這些動(dòng)作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無(wú)奈，也表現(xiàn)了“我”滿懷期望，又無(wú)比擔(dān)心的復(fù)雜心情。 ⑸ 花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過(guò)一些人和事，“我”變得積極樂(lè)觀了，認(rèn)識(shí)到生活中的痛苦和悲傷無(wú)法避免，要微笑面對(duì)生活。 ⑵本題考查考生對(duì)語(yǔ)句作用的理解和分析，要求考生理解語(yǔ)句的內(nèi)容，結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)、全文的內(nèi)容進(jìn)行分析，考生在作答時(shí)要通讀全文，理解文意，把握文章的思想情感。 ⑷本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析，要求考生仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，把握語(yǔ)句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)的主題等方面進(jìn)行回答。解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。8．閱讀下面的文字，完成后面小題 難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。 于是他點(diǎn)頭表示滿意。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西?！斑@布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜。 ……站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。 “他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。（1）皇帝還未評(píng)價(jià)騙子織的布，那“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”就搶先介紹的原因是（。，因而是聰明的、稱職的。’因此他擺出一副更驕傲的神氣。 ）描寫(xiě)。 ） ，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)出真話。，破壞了游行大典的隆重氣氛?！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）解答此題關(guān)鍵要熟悉文本，先找到兩位官員贊美的段落，然后結(jié)合前后文去理解分析。故選D。 （3）A項(xiàng)正確，文章對(duì)小孩子是持褒揚(yáng)態(tài)度的，并不是他比大人觀察力強(qiáng)，而是沒(méi)有大人的顧慮而已；BC兩項(xiàng)批評(píng)小孩子“不懂事”是不正確的；D項(xiàng)說(shuō)法不符合事實(shí)，分析不正確。 故答案為：⑴C； ⑶A。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢； ⑵本題考查描寫(xiě)方法的辨別。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 走遠(yuǎn)了再關(guān)門那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái),卻沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。 ②真的這么急嗎?連給我說(shuō)聲“再見(jiàn)”的時(shí)間都沒(méi)有,抑或是我過(guò)于矯情?該翁琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。下到一樓時(shí),我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑?？次矣稚蟻?lái),就問(wèn)何事。我下了幾層臺(tái)階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。 ”老人微笑著說(shuō):“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。 ⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門!多么溫暖的一句話。 ⑥去年有一天,我急于外出辦事。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學(xué)們紛紛__教室。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進(jìn)教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。事情過(guò)了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò),上體育課的時(shí)候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊。 ”那一刻,我真的感到自己好狹隘。 ⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門,是一種善。在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善。路面積水,司機(jī)把車速降下來(lái),是一種善……有些善很小很小,而且就那么短短幾秒鐘。（1）按照示例,分析下列劃線詞語(yǔ)的意思及句意。我真的感到自己好狹隘。這三件事之間由一個(gè)字貫串起來(lái),這個(gè)字是________。 ） ,善待他人。,真情無(wú)價(jià)。（5）有些人認(rèn)為第①⑥段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調(diào)整。 （6）請(qǐng)你再列舉兩個(gè)學(xué)校生活中“善”的具體事例,來(lái)印證你對(duì)文章主旨的理解。②我感到自己的氣量和見(jiàn)識(shí)都很不夠。（3）檢查作業(yè)；善（4）A（5）示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。所以不能刪去或調(diào)整。②就餐要排隊(duì)。要做好這樣的題型，離不開(kāi)對(duì)上下文語(yǔ)境的仔細(xì)分析，還需要透過(guò)詞語(yǔ)的表層意義，分析其語(yǔ)境義。語(yǔ)境義：氣量和見(jiàn)識(shí)都很不夠。老人用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。 （3）根據(jù)題干給出的兩個(gè)事件，最后一件事可以用四個(gè)字概括為“檢查作業(yè)”。 （4）本題屬于提煉選文主旨的題型，結(jié)合點(diǎn)題的第⑨段，從四個(gè)選項(xiàng)中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項(xiàng)，所以選A。 （5）分析材料是否該刪除。還要從是否反映了“善”這一主旨的角度考慮。 （6）本題屬于拓展延伸題，所謂的“善”其實(shí)等同于尊重，只要選擇學(xué)校生活中與尊重有關(guān)的具體事例即可。②我感到自己的氣量和見(jiàn)識(shí)都很不夠。 ⑶ 檢查作業(yè) ； 善 ⑷ 從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)。 ⑹ 示例:①上下樓梯靠右行。解答時(shí)，結(jié)合句子理解詞語(yǔ)意思，聯(lián)系上下文分析句子的內(nèi)容，理解詞語(yǔ)的含義。解答時(shí)，結(jié)合選段內(nèi)容和文章主旨分析即可。解答時(shí)，要抓住行文線索，根據(jù)關(guān)鍵詞、句進(jìn)行歸納概括。解答時(shí)，要抓住行文線索，根據(jù)關(guān)鍵詞、句進(jìn)行歸納概括。解答時(shí)，要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。 ⑹本題考查對(duì)文章主旨的理解與分析能力。10．閱讀《陳太丘與友期行》，完成后面的題目。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。”友人慚，下車引之?！保?）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①非人哉！與人期行，相委而去。（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） ，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。（4）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？ 【答案】 （1）約定；離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看（2）①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開(kāi)了。”（3）C（4）例：為人處世要講禮貌，講誠(chéng)信；要知錯(cuò)就改?！捌凇笔且辉~多義：約定；期盼；期限；日期?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞，古義是離開(kāi)；今義是到某地?！耙笔且辉~多義：拉；聲音的延長(zhǎng)?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；顧及；照顧。期，約定。委，放棄。②子，兒子。禮，禮貌。日中不至，則是無(wú)信”可知無(wú)信的是友人，非是陳太丘。B. 結(jié)合“君與家君期日中。故B錯(cuò)誤。故選C。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”啟示人們做事要守信，為人要守禮。 故答案為：⑴約定；離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看； ⑵①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開(kāi)了；②對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌。C； ⑷例：為人處世要講禮貌，講誠(chéng)信；要知錯(cuò)就改。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可； ⑷本題考查對(duì)文章的理解和感悟。 【參考譯文】 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。離開(kāi)后朋友才到。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 ①我在我媽屋門前種花。 ②花的種子是我從網(wǎng)上買來(lái)的。我亂七八糟地買了很多。好，就它。 16