【正文】 因此，洋殼在大洋中脊出生，在板塊與板塊的撞擊中消亡。從中軸線往外，水深逐漸增加。究其原因，中軸線處的洋殼剛剛形成，溫度最高，因此其密度較小，所以也就升得最高。于是，這些高大的海底山脈就形成了。陸地山脈大多是由板塊相互擠壓形成的，大洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開來一樣。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有2530千米寬，且有10002000米深:而位于東太平洋中脊的中央裂谷只有不到1000米寬，深度也不到100米。擴(kuò)張速度快的(大于5厘米/年)大洋中脊會(huì)呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)張速度慢的(小于5厘米/年)則更像大西洋中脊。 ⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多的地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。(選自《中國國家地理雜志》，略有刪改)（1）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是(，船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進(jìn)了人們對大洋中脊的研究，東太平洋中脊和印度洋中脊陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)?！盎鹕娇凇眹姵龅淖茻岬膸r漿，由地幔向上涌，逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼。②大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。（3）①舉例子，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同:②列數(shù)字，準(zhǔn)確說明了兩個(gè)中央裂谷的寬度和深度。(答出其中任意兩種即得2分) 【解析】【分析】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解。他們還發(fā)現(xiàn)這條位于大西洋底的山脈竟然通過好望角”的說法不符合?！迸c原文“在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。 C：正確； D：錯(cuò)誤，題干中“逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼?！辈环?。 ⑵本題考查對文中重要信息的提取。如可提取第五段″大洋中既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋売生成的地方”，第六段“研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的”，第七段“大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個(gè)被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu)”等句作為答案； ⑶本題考查說明方法及其表達(dá)作用?！按蟾庞?50千米寬，且有10002000米深”等是列數(shù)字的說明方法。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。 故答案為：⑴②大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。③作比較，突出說明了兩個(gè)中央裂谷的差別很大。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的； ⑵本題考查信息的篩選。8．閱讀下面文章，完成問題。 ①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。那么，什么是冠狀病毒?它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀?怎樣有效防護(hù)?據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。 ③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不但是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住Ｃ绹膊】刂坪皖A(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。 ④病毒命名很有門道。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。 ⑥目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠(yuǎn)。 選文第①段在文中有何作用? （2） （3） 【答案】 （1）引出本文的說明對象——冠狀病毒；引人思考；激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)用遞進(jìn)句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。（3）舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體準(zhǔn)確地說明病毒命名很有門道，使文章表達(dá)的意思更明確。 【解析】【分析】⑴說明文的第一段常有引起讀者的閱讀興趣，引出說明對象的作用。 ⑵本題考查說明語言。 ⑶本題考查說明方法及作用。其次分析舉例子說明方法的作用：第④段首先列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒的例子說明“過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)”，再列舉新冠狀病毒的命名，是根據(jù)2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病的要求，列舉這三個(gè)例子共同說明了“病毒命名很有門道”。題干要求答出防護(hù)措施，范圍是第⑥段。 故答案為：⑴引出本文的說明對象——冠狀病毒；引人思考；激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)用遞進(jìn)句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。 ⑶舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體準(zhǔn)確地說明病毒命名很有門道，使文章表達(dá)的意思更明確； ⑷①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；②避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；③避免不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物； ④勤洗手，多通風(fēng)。這句話中的幾乎表示強(qiáng)調(diào)和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定，與事實(shí)不相符。這類題型有助于讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。 從幻想走向現(xiàn)實(shí)的全息技術(shù)影片中的人物可以跟在空氣中形成的三維影像進(jìn)行交流互動(dòng)，不僅帶來了震撼的視覺效果，也引發(fā)了人們對未來技術(shù)的憧憬。 ②全息，是指事物發(fā)射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。而全息攝影術(shù)需要利用特殊的光源（一般采用激光），記錄物體發(fā)出的散射光。讓物光束投射在記錄介質(zhì)的同一區(qū)域上，它與參考光束在記錄介質(zhì)上產(chǎn)生干涉疊加，形成干涉條紋，再經(jīng)過處理之后，就得到一張全息照片。經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)，它的實(shí)現(xiàn)技術(shù)也越來越多、越來越成熟。利用全息照片的藝術(shù)性和可觀賞性，產(chǎn)生了全息商標(biāo)、全息郵票、全息博物館等，利用全息圖的高科技特點(diǎn)產(chǎn)生了全息防偽，用于商品、錢幣、證件等防偽。從不同的角度觀看，可以看到小兔子的正面、側(cè)面等不同的影像，確實(shí)可以用栩栩如生來形容了。 ⑥2010年4月21日，美國財(cái)政部和聯(lián)邦儲(chǔ)備局共同發(fā)布了發(fā)行新版100美元的設(shè)計(jì)方案，他們采用全息防偽技術(shù)，在美鈔上設(shè)置了安全線。 ⑦全息攝影術(shù)目前在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會(huì)、舞臺(tái)節(jié)目等場合也得到了較為廣泛的應(yīng)用。于是“偽全息”等裸眼立體顯示技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。立體視覺原理是指人的雙眼在觀看同一場景時(shí)，由于左右眼之間存在一定間距，左右眼視網(wǎng)膜上的成像來自于不同視角，左右視點(diǎn)圖像之間存在著細(xì)胞的差異。目前裸眼立體顯示已經(jīng)能達(dá)到較高的分辨率，正在逐步走向大眾。 ⑨近年來，全息技術(shù)又取得了一些突破。這臺(tái)智能全息投影儀的外形像是一顆蛋，重5．5千克。它還配備有動(dòng)態(tài)傳感器和光傳感器等，可以探測環(huán)境或動(dòng)作的變化，并根據(jù)這些變化實(shí)時(shí)地改變投射、變幻的內(nèi)容。人們甚至還能與投射的人物角色產(chǎn)生互動(dòng)。 ） ，是用智能全息技術(shù)投影儀放映的。，可以看到相同的圖像內(nèi)容，跟觀看真實(shí)物體的感受一樣。（2）不能刪去。說法過于絕對，與實(shí)際情況不相符合，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。列舉了我國發(fā)行的郵折上栩栩如生的小兔子全息立體照片的事例，具體明確地說明了全息照片具有藝術(shù)性和可觀賞性的特點(diǎn)，進(jìn)而說明了全息技術(shù)越來越成熟，增強(qiáng)了文章說服力。結(jié)合第一段內(nèi)容可知，本文開頭從“科幻電影”說起，首先就吸引了讀者的閱讀興趣，而且電影當(dāng)中的這種技術(shù)正是本文的說明對象，所以也有引出說明對象的作用。答題時(shí)首先明確觀點(diǎn)：不能去掉，“目前”限制了時(shí)間，表明全息攝影術(shù)當(dāng)前在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會(huì)、舞臺(tái)節(jié)目等場合也得到了較為廣泛的應(yīng)用；如果去掉以后，就變成全息攝影術(shù)在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會(huì)、舞臺(tái)節(jié)目等場合也得到了較為廣泛的應(yīng)用，不符合原意；這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。結(jié)合劃線語句內(nèi)容可知，列舉1987年，我國發(fā)行了一枚全息郵折，運(yùn)用了舉例子的說明方法；具體明確、生動(dòng)形象地說明了全息照片具有藝術(shù)性和可觀賞性的特點(diǎn)，使說明更加清楚明白，增強(qiáng)了文章說服力。A項(xiàng)有誤，文中第二段介紹的是“全息攝影不僅能夠記錄光的強(qiáng)度，還能記錄光從哪里發(fā)出，朝哪個(gè)方向發(fā)射的信息”。 ⑵ 不能刪去。說法過于絕對，與實(shí)際情況不相符合，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。列舉了我國發(fā)行的郵折上栩栩如生的小兔子全息立體照片的事例，具體明確地說明了全息照片具有藝術(shù)性和可觀賞性的特點(diǎn)，進(jìn)而說明了全息技術(shù)越來越成熟，增強(qiáng)了文章說服力。答題時(shí)應(yīng)注意，說明文開頭段一般在結(jié)構(gòu)上概括全文，起總起的作用，在內(nèi)容上做好鋪墊，引出下文，引出說明對象，說明事理的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)答題，比較二者的區(qū)別，還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)說明文的常用說明方法及特征，然后判斷文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 蘇州園林可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的?！劣诔卣?，大多引用活水。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。高樹和低樹俯仰生姿。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。采用了哪種說明順序？ （2）文章中蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？ （3）文章第③段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中的劃線詞語“往往”能否刪掉？為什么？ （4）文章第②段中的畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ 【答案】 （1）邏輯順序。（3）不能刪掉?！巴币辉~的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。說明蘇州園林不講究對稱的原因。 （2）通讀全文，在第①自然段中我們不難找出蘇州園林的整體特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的閣畫。 （4）畫線句把“園林”比作“美術(shù)畫”，這是打比方的說明方法，生動(dòng)說明了蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。 ⑵ 不能刪掉。“往往”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！巴笔蔷鸵话闱闆r而言，符合實(shí)際情況。 ⑷ 打比方。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對說明文說明順序的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，注意文章的結(jié)構(gòu)安排。 ⑵本題考查考生對內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，在熟讀文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析理解。 ⑷泥土考查的是說明方法的理解和判斷。結(jié)合語句的內(nèi)容進(jìn)行分析。 扇子的起源和功用付秀宏三國孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。及宋時(shí)，折扇由朝鮮傳入神州，張合自如，風(fēng)行一時(shí)，蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。 ②但是，中國人對扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能。蘇州檀香扇、杭州續(xù)絹扇、新會(huì)火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇，聲名退途。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。 ③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達(dá)數(shù)十萬港元之高價(jià)，令世人刮目。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運(yùn)風(fēng)挾雷。 ⑤作為藝術(shù)品，扇面之畫講究氣韻迷人。有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵，也要清風(fēng)雅意。北京故宮博物館珍藏的縱長59．5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇，一面畫的是柳陰賞花，氣息飄動(dòng)，閑情如夢；一面畫的是松下讀書，主仆對語，儒風(fēng)拂面。對于收藏使用者，必是悠然處見有意趣，摯愛間涌出性情?！绷硪煌碌目蛷d壁上，掛一把竹扇，白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠(yuǎn)”，此時(shí)無聲勝有聲。 （3）認(rèn)真閱讀第⑤自然段，聯(lián)系本段上下文內(nèi)容，為段中橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 【答案】 （1）時(shí)間順序。（2）結(jié)構(gòu)上起過渡作用；內(nèi)容上統(tǒng)領(lǐng)下文。 ①舉例子，舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時(shí)制作材料與功用。③列數(shù)字，列舉明代大折扇長度和寬度的數(shù)字，準(zhǔn)確說明它是中國最大的。制作材料：鳥的羽毛、 竹扇、紈扇、折扇。歸納說明內(nèi)容：扇子的起源與功用的演變。 ⑶根據(jù)“ 一面畫的是柳陰賞花，氣息飄動(dòng)，閑情如夢；一面畫的是松下讀書，主仆對語，儒風(fēng)拂面 ”，可以看出環(huán)境的清幽雅致，讀書的畫面悠閑的文雅深邃，據(jù)此歸納為：清幽深邃。 結(jié)合句子理解體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。扇子的起源與功用的演變。 ⑶ 清幽深邃 ⑷ 三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字。 ②引資料，引用蘇東坡的詩句形象說明朝鮮折扇張合自如的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查分析說明順序和歸納說明內(nèi)容。正確地理清文章思路容易判斷是時(shí)間順序，提取關(guān)鍵信息歸納說明內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，中間段落一般起到承上啟下的過渡作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析作用。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，分析概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，常見的說明方法有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、引資料、畫圖表、作詮釋、摹狀貌等。12．閱讀下面文段，完成下列各題。 ①近日，部分外媒稱天宮一號已經(jīng)失控并將撞向地球，對地面環(huán)境及安全造成威脅。結(jié)束了神舟十號任務(wù)以后，天宮一號的所有目標(biāo)就已全部達(dá)成，沒有進(jìn)一步的安排，這也符合它預(yù)先設(shè)計(jì)的僅兩年的壽命（2013年底結(jié)束）。天宮一號將會(huì)逐漸墜回地球。 ③不可否認(rèn)，目前的天宮一號的確是個(gè)被棄用的航天器殘骸，雖然我們心里不愿意承認(rèn)，但它現(xiàn)在的狀態(tài)更接近于一個(gè)名詞：太空垃圾。 ④一般來說，繞地球飛行的無用人造物體都是太空垃圾，具體有很多種。任何一個(gè)航天器都有自己的壽命，天宮一號就屬于此類。 ⑥第三種太空垃圾是導(dǎo)彈反衛(wèi)星試驗(yàn)和太空垃圾碰撞產(chǎn)生的新垃圾。尤其是報(bào)廢的導(dǎo)航衛(wèi)星和通信衛(wèi)星基本都處在20000～39600千米高的軌道，這些垃圾