【正文】 ，是翔子的媽媽，我不想將你要回來(lái)，可是，我還是想親你一下。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。 ，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。請(qǐng)賞析此句。（1）高貴的捐贈(zèng)： （2）高貴的母親： （3）高貴的花： ，愛是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī)，讓人心潮澎湃。 1.“一點(diǎn)點(diǎn)錢”“一兩句”寫出了“我”對(duì)翔子的捐贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。“蒼白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。（2）母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。12．賣面包的小女孩馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著準(zhǔn)備去八樓手術(shù)。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，臨出門那一刻，他又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧。下午，病房門被推開，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰然后目視大家，這次她沒有打啞語(yǔ)，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧。她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是討厭。第二天，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門被推開，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了?！闭f(shuō)完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開的，但大家這次都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇?！彼路饹]有聽見我的話，還呆立在那里。”她退出病房后，大家一致這樣決定。這天，老公一早趕來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買?！斑@幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！薄八巧滩桓?，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然。我說(shuō)：“想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信。（選自《讀者》2016年第11期，有改動(dòng)）。 ①老公動(dòng)員大家買小女孩的面包→②__________________→③老公數(shù)落我，我沒收他的零花錢→④__________________→⑤__________________，后來(lái)卻不愿再買了，原因是________________。 （2）“那她這幾天怎么沒來(lái)？”我怯生生地問(wèn)。 ，得知這個(gè)女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速賣掉她的面包。（2）“怯生生”表現(xiàn)了“我”對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心傷害到她。從情節(jié)上看，丈夫的數(shù)落為“我”的意識(shí)轉(zhuǎn)變作了鋪墊，才會(huì)有后面的牽掛與詢問(wèn)，最終留錢給小女孩。（意思對(duì)即可），但我們會(huì)受到良心的譴責(zé)。（意思對(duì)即可）13．拉亮了燈等你①冬天的夜，來(lái)得早。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。直到新學(xué)年開始，都無(wú)人愿接。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過(guò)了這一夜。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。⑤幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái)。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了?！昂昧耍⒆觽?，呆在教室，我去接其他同學(xué)。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。”不知何時(shí)，我身后已站著一大群孩子?！笆呛铈?！“幾乎是不約而同地歡呼?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書。⑨天空吞沒了最后一顆星星。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。⑩忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。雖然在冬季，我卻收獲了。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。說(shuō)的話略。 低頭與昂頭在談起他的成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。一個(gè)人要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。 還聽到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。當(dāng)然，這些人都落聘了?！币虼耍@位年輕人被錄取了。 富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。（1）“低頭”的寓意是什么？ （2）為什么說(shuō)富蘭克林被撞是最大的收獲？ （3）公司在招聘員工時(shí)，為什么許多人會(huì)落聘？年輕人被錄取對(duì)你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）謙虛。（3）落聘的人因?yàn)闆]有維護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個(gè)人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了，又有什么能力去勝任一份工作。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第一自然段概括答案。第二問(wèn)考查概括文章給人的啟示和道理。 故答案為：（1）謙虛。 （3）落聘的人因?yàn)闆]有維護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個(gè)人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了，又有什么能力去勝任一份工作。 （3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。蛇與刺猬　　①蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住，然后張開它那極大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時(shí)候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體?！　、谏咴谂R死的時(shí)候，痛苦地說(shuō)：“我這是活該，竟______________地看待一切事物?！保?）聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（3）文中省略號(hào)省略了什么？（4）讀了這篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 （1）指重新施用過(guò)去的伎倆(手法、欺騙、詭計(jì)、卑鄙狡猾的計(jì)策或計(jì)謀）。（2）用相同的眼光（3）省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生課外閱讀能力。故伎重施，故::。第二題主要補(bǔ)充課文內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的理解給出答案，蛇這里用相同的眼光地看待一切事物。”這里的省略號(hào)省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要從閱讀中這則寓言的含義，這對(duì)學(xué)生能力是一種提升。 竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。 （2）短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。 （3）短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是________的文章。；利息。 （5）將文中畫雙橫線的句子改成陳述句。①這段文字寫了竹子的用途和品格。________③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。（6）正確；錯(cuò)誤；正確 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過(guò)程，是在原有知識(shí)、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （5）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。③正確 故答案為：⑴竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍；⑵春雨一過(guò)……確實(shí)存在的品格；我想……是這種精神嗎？⑶借物喻人⑷A；B；⑸我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 （2）此題主要考查對(duì)聯(lián)想的把握能力。 （4）一字多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。 （6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容、和文化常識(shí)的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。 橘園一團(tuán)團(tuán)，一簇簇綠的蒼翠欲滴，白的晶瑩透亮。細(xì)細(xì)觀賞，橘花有五個(gè)花瓣，花瓣的中間有一圈黃色的花蕊，花蕊頂上沾著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香。有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。有的鉆進(jìn)花瓣環(huán)抱的花蕊，有的飛來(lái)飛去，一刻不停地忙碌著，多么勤勞的小生靈??！人們稱贊我家豐收在望的橘園，稱贊黨的富民政策同。 （2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。②楚楚動(dòng)人：________。 （4）用“”畫出文中具體描寫橘花“形態(tài)不一，婀娜多姿”的句子。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“站在我家二樓的大廳，放眼橘園、走進(jìn)橘園”可知，作者是按從遠(yuǎn)到近順序觀察橘園的。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。②楚楚動(dòng)人：形容花兒鮮艷美麗。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。 當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺得厭倦。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。 沿 躺有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊，小心翼翼地慢慢________開它們沉沉的蓋子，________著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。隱藏②犯罪嫌疑人已在這個(gè)洞穴里________多日。①“這個(gè)綠色的小小世界”是指________。（4）把下列“小生命”的動(dòng)作寫在橫線上。例：它（水甲蟲）的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，________。如：在池塘的底下，（躺）著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。（2）本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)．隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。（3）考查篩選相關(guān)信息。（4）考查篩選相關(guān)信息。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)動(dòng)詞的理解及結(jié)合語(yǔ)境選詞填空的能力。 （4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。　19．課外閱讀種植春天他國(guó)度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來(lái)就沒有花的芳香和草的翠綠。她懇求國(guó)王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺的地方，她實(shí)在太餓太累了。[來(lái)源:在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。 農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。 原來(lái)，這個(gè)女孩便是春天。無(wú)論你付出得多么早，或者多么晚。 原來(lái)，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。 原來(lái)，春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬(wàn)朵。（1）讀了這則童話后，對(duì)文中的人物都有什么看法，請(qǐng)給每個(gè)人寫一句簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。（2）通過(guò)國(guó)王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天。此題考查學(xué)生對(duì)文章的讀后感悟能力。超級(jí)思維 一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡(jiǎn)陋)近踢垃圾桶鬧著玩。