教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流材料-閱讀頁
2025-04-01 04:30本頁面
【正文】 具體抓，職能科室包片抓”的養(yǎng)成教育工作新機(jī)制，形成了“以縣為主，全員參與，主動工作”的新局面。采取了以下做法：（1）學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征，將基本行為習(xí)慣與各學(xué)段相匹配；（2）學(xué)校對各學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了明確具體的要求；（3）學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容細(xì)目化、序列化，并有機(jī)納入了培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理，滲透到了教育教學(xué)及各種活動之中。在全市確定了103所市級課題實(shí)驗(yàn)校，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。四是抓好典型引領(lǐng)。五是抓好督導(dǎo)檢查。10月份，市教育局組織召開了全市養(yǎng)成教育流動現(xiàn)場會，匯編了《*市加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作XX*學(xué)年經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編》，為養(yǎng)成教育實(shí)踐推進(jìn)工作提
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