人教版小學五年級數(shù)學下冊期末學業(yè)水平及解析經典-閱讀頁
2025-03-31 22:04本頁面
【正文】 下沉的一組；再把有重的一組分成（3，3，3）天平每邊放一組，若平衡，重的一個在未稱的一組，若不平衡，重的在天平下沉的一組；再把有重的一組分成（1，1，1）天平每邊放一組，若平衡，重的一個在未稱的一組，若不平衡，重的在天平下沉的一組；因此，至少稱3次保證能找出這個乒乓球來。17．；1；；；；【詳解】略解析：；1；；；；【詳解】略18．3；；【分析】“”利用添括號法則，先計算，再計算括號外的減法；“”先去括號，再計算；“”利用加法交換律和結合律，先分別計算和，再計算括號外的加法即可?！驹斀狻浚剑剑?；＝＝＝；＝＝＝19．x＝；x＝x＝；x＝3【分析】根據(jù)等式的性質：等式的性質1：等式兩邊加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等；等式的性質2：等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等；據(jù)此計解析：x＝；x＝x＝；x＝3【分析】根據(jù)等式的性質：等式的性質1：等式兩邊加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等；等式的性質2：等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等；據(jù)此計算。2x＝320．3個；千克；【分析】根據(jù)題意，求每人分得幾個，用蘋果的總個數(shù)除以4即可解答；求每人分得多少千克的蘋果，用蘋果的總重量除以4即可；把全部蘋果看作單位“1”，平均分給4個人，則每人分得全部蘋果的?！驹斀狻?2247。4＝（千克）1247。【點睛】本題考查除法的應用和分數(shù)的意義。21．62人【分析】根據(jù)題意可知，3人一組剩2人，4人一組剩2人，5人一組剩2人，這個數(shù)就是5的最小公倍數(shù)加上2，求出5的最小公倍數(shù)，即可解答?！驹斀狻?的最小公倍數(shù)是：345＝125＝60這個班共有：60＋2＝62（人）答：這個班共有62人。22．千克【分析】買的蘋果的數(shù)量－買的香蕉的數(shù)量即為買的香蕉比蘋果少的數(shù)量?！军c睛】異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減的法則進行計解析：千克【分析】買的蘋果的數(shù)量－買的香蕉的數(shù)量即為買的香蕉比蘋果少的數(shù)量?！军c睛】異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減的法則進行計算?！驹斀狻?3＋42＋32－＝1解析：2平方米【分析】這個供水房需要的彩鋼板面積是前后左右上5個面積的面積和－門窗面積，用長寬＋長高2＋寬高2－門窗面積即可?！军c睛】關鍵是掌握并靈活運用長方體表面積公式?！驹斀狻?030（35－26）＝6030解析：2立方分米【分析】花崗石取出后，水面下降了（35－26）厘米，這部分水的體積，就是這個花崗石的體積，由此利用長方體的體積公式代入數(shù)據(jù)即可解答。【點睛】考查了體積的等積變形，注意單位換算?！驹斀狻浚?）圖形①通過平解析：（1）平移；旋轉；（2）見詳解【分析】（1）圖形①經過向右平移9格，再繞A點順時針旋轉90度得到圖形②；（2）圖形①經過向右平移9格得到的圖形③，畫出圖③即可。26．160立方厘米【分析】已知長方體容器從里面量得長10厘米，寬8厘米，當向這個容器中倒水，正好出現(xiàn)左右兩個正方形的面時，可知此時容器內水的高度為8厘米；將一個土豆放入水中，恰好出現(xiàn)了前后兩個面是正解析：160立方厘米【分析】已知長方體容器從里面量得長10厘米，寬8厘米，當向這個容器中倒水，正好出現(xiàn)左右兩個正方形的面時，可知此時容器內水的高度為8厘米；將一個土豆放入水中，恰好出現(xiàn)了前后兩個面是正方形時，可知此時容器內水的高度為10厘米?！驹斀狻?0810－1088＝800－640＝160（立方厘米）答：該土豆的體積是160立方厘米。
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