找春天教學(xué)反思范文-閱讀頁
2025-03-30 06:49本頁面
【正文】 的笑臉時，我總有一種春風(fēng)拂面的感覺，通過《找春天》這一課，使我對學(xué)生、對春天有了更深的理解。 在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我本著創(chuàng)設(shè)寬松、互動的課堂氛圍，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生們的能動作用，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，鼓勵他們參與美術(shù)實踐活動，努力使學(xué)生們在輕松、愉快的課堂學(xué)到知識。學(xué)生們在這樣寬松的課堂氛圍中能夠各抒己見，言行中充滿了對找春天、畫春天的喜愛，對創(chuàng)作 春天畫面的高漲欲望，這種熱情甚至動搖了我原本對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計方案。您聽，小鳥 說：春天到了!春天到了!小河里的冰化了，路邊的小花開了?！痹诤⒆觽冇字傻恼Z言中我們不難看出，他們對春天的理解與熱愛?！ 『⒆觽兊囊娊饨?jīng)常讓我驚嘆不已，孩子們對春的理解、對春天的熱愛常常是我們不能企及的。看了“《找春天》教學(xué)反思范文”的人還看了：
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