20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作參考總結(jié)「4篇」-閱讀頁(yè)
2025-03-30 05:32本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)本身專業(yè)的開展?！ ∫黄趤?lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜愛的識(shí)字教學(xué)方法。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是穩(wěn)固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累注重不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種方式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效穩(wěn)固。 針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打根底，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的才能。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、考慮適應(yīng)的養(yǎng)成，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。 本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了特別大進(jìn)步。我會(huì)接著努力! 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 我擔(dān)任一年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷的反思著本人，努力使本人不會(huì)愧關(guān)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。因而，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)不斷是我教學(xué)工作的重點(diǎn)?！ 《?、認(rèn)真?zhèn)湔n。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的穩(wěn)固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。因而，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從適應(yīng)方面的要求學(xué)生。因而，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字適應(yīng)?！ ∪绾巫寣W(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出本人的感受出來(lái)。由于一年級(jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，因而在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出特別好的示范。盡管本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的根底知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與協(xié)助。我們的小孩留守兒童多，還有一部分家長(zhǎng)雖在附近打工，小孩也是爺爺奶奶帶得多，因而小孩課后的學(xué)習(xí)生活
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