20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)新版教材有感-閱讀頁(yè)
2025-03-30 05:22本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)交際一共安排了4次，比原教材少了2次，分別是《我說(shuō)你做》《我們做朋友》《用多大的聲音》《小兔運(yùn)南瓜》。從這里，我們能夠體會(huì)到編者的用心：”口語(yǔ)交際“屬性明顯加強(qiáng)，交互性、活動(dòng)性更加突出，”口頭作文“的痕跡大為淡化。 原人教版教材的課后題，除了識(shí)字寫字外，一般還安排兩道題，分別是朗讀背誦課文、”我會(huì)說(shuō)“（或讀讀說(shuō)說(shuō)、說(shuō)說(shuō)畫畫等）。24篇課文（包括識(shí)字的10課），除了”識(shí)字1“《天地 人》沒(méi)有安排課后練習(xí)，其他23課，根本都安排1～2題（只有兩課安排了3道題）。新教材對(duì)朗讀還有多個(gè)特定的明確要求，如”留意‘一’的不同讀音“”讀準(zhǔn)字音“”分角色朗讀課文“”留意讀好停頓“等。還有其他一些練習(xí)，比方猜字、游戲、說(shuō)話、咨詢答等，是為了提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生提取閱讀信息的才能。 語(yǔ)文園地的名稱沒(méi)有變，但更注重興趣性、生活性、應(yīng)用性。姓名識(shí)字、牌匾識(shí)字也是如此的通道，則安排在”我的發(fā)覺(jué)“中。教材安排了4首古詩(shī)和兩次格言的學(xué)習(xí)。
”字詞句運(yùn)用“是新增欄目，每個(gè)單元都固定安排。
總之，變是必須的，但并不是萬(wàn)能的。悟性高，才能強(qiáng)，教材就活，否則，多好的教材也是白搭
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