20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)以身立教為人師表-閱讀頁(yè)
2025-03-30 04:47本頁(yè)面
【正文】 有快慢，在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)能夠因人而異、分類推進(jìn)、互幫互學(xué)。一切師德要求都要基于老師的人格。因而，教育者要先受教育。學(xué)生對(duì)老師特有的期望和信任，往往使他們?cè)谟^察老師時(shí)，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，老師的一種小小善舉，會(huì)使他們感到無(wú)比的欣喜；老師的一點(diǎn)小小瑕癖，則會(huì)使他們產(chǎn)生宏大的絕望。
第三老師要講究文明，以身作則。由于我認(rèn)為假如不管他們確實(shí)是不負(fù)責(zé)，而老師就得負(fù)責(zé)，這是我責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)果值日咨詢題只是在短期內(nèi)有一些變化，時(shí)間不長(zhǎng)又開(kāi)場(chǎng)恢復(fù)原狀了。家長(zhǎng)們總認(rèn)為小孩干點(diǎn)兒活得非常累！因而，大人們便剝奪了小孩們的鍛煉時(shí)機(jī)，直至今日小孩們沒(méi)有才能。因而，他們中的多數(shù)并不是成心偷懶，主要是由于不明白怎么樣做才算是認(rèn)真？怎么樣才算是做好了；再有確實(shí)是有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了偷懶的壞適應(yīng)。今后，我會(huì)教同學(xué)們做。關(guān)于做得好的學(xué)生，在班里大力表?yè)P(yáng)。從這件事情的處理中，我領(lǐng)悟到了學(xué)生絕不是我們能夠隨意發(fā)泄怨氣的被動(dòng)接受者，關(guān)于老師來(lái)說(shuō)，言談舉止不是區(qū)區(qū)個(gè)人小事，而是一種關(guān)于學(xué)生具有重要妨礙的教育要素。有所不同的是：你假設(shè)對(duì)他微笑，他可能對(duì)你大笑；你對(duì)他冷嘲，他可能對(duì)你抵觸。
因而，老師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境地上，而且應(yīng)當(dāng)表達(dá)在外在的言談舉止上……詳細(xì)說(shuō)來(lái)，主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
?。?）儀表。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與老師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。 包括坐立行的姿態(tài)，以及表情動(dòng)作行為適應(yīng)等。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程親密配合，發(fā)揮出最正確的輔助作用。 這是老師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。老師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。
?。?）禮儀。富有時(shí)代特點(diǎn)的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。
第四是老師要全面開(kāi)展。關(guān)于一名希望成為優(yōu)秀老師的人來(lái)說(shuō)，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以防止的。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格開(kāi)展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求本人，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以本人的人格力量為學(xué)生良好思想道德的構(gòu)成奉獻(xiàn)一份力量
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