20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高三班主任工作參考總結(jié)「下學(xué)期」-閱讀頁(yè)
2025-03-30 04:26本頁(yè)面
【正文】 案，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。要求學(xué)生擅長(zhǎng)利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感受本人的智力好，根底好，XX年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想悄悄松松上名牌，這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目的添加適當(dāng)?shù)膲毫?。我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，根底不好，我首先處理的是對(duì)家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感受，沒(méi)有別人瞧不起你，是你本人把本人看扁了?！ ?4)貴在堅(jiān)持 從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報(bào)志愿需要一氣呵成，再接再厲。所有的宏力人都是如此敬業(yè)、愛(ài)崗，都會(huì)把宏力企業(yè)的精神理念融入到本人的崗位中，我們付出了我們成功了我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有報(bào)答，好人一生平安。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實(shí)地、把握節(jié)拍、貴在堅(jiān)持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節(jié)拍的呼喊、用力，制造出了先緊張，充滿激情，體驗(yàn)成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。感激各位! 高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一、把握班級(jí)情況 根本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，通過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有非常大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的才能較差?！ 《?、進(jìn)一步完善班級(jí)治理建立。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作才能不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行平安、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博?！ ∪?、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。因此要治理好這個(gè)班，首要的工作確實(shí)是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰清楚相結(jié)合。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出往常的成績(jī)，給本人過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂答復(fù)下列咨詢題積極性不高，不擅長(zhǎng)考慮。一些學(xué)生不結(jié)合本人的實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)?！ ∵^(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)?！ ∫勒丈鲜龅木壒?，主要采取如下一些對(duì)策： 改善學(xué)習(xí)行為適應(yīng) A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間?！ 、要豐富本人的學(xué)習(xí)生活，調(diào)理緊張的學(xué)習(xí)情緒，使本人過(guò)得既輕松又充實(shí)?！ “l(fā)揮自我暗示的積極作用?！ ?zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線) 五、家長(zhǎng)會(huì)方式的變革效果良好 本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的方式進(jìn)展，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)展召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話?！ ×?、喜憂參半。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加留意與年段和學(xué)校配合，借力使力。進(jìn)展高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相協(xié)助。
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