【正文】 刻骨銘心，如今，我才覺察他的用心良苦．課上嚴父，課下好友，確實是他，我的教師．篇三：我的教師_作文我的教師一教師是人類靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。記得那天，我們正等著教師來上課。望著教師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就明白教師是發(fā)高燒了。隨著朝夕相處，我慢慢地喜愛上了她。她戴著一副眼鏡，看起來特別有學征詢。李教師讀書時我們不禁捂著嘴笑，那是由于教師讀書特別像演戲，眉毛。嘴巴全都在舞蹈。 別看李教師特別溫順，她也有嚴峻的一面。幸虧被李教師及時覺察，送他去了醫(yī)院，才得到醫(yī)治。李教師的嚴峻，代表著她對我們的無比關懷。三年級:王興隆篇一：小學作文：我心目中的好教師我心目中的好教師教師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的教師。崔教師對我們就象對本人的小孩一樣。崔教師像媽媽一樣保護我們，盡管她那么也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。因而崔教師經(jīng)?？嗫谄判牡拈_導我，找我談話。崔來師放棄本人的修息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講標題要點，使我在期末考試不落伍，我特別感激崔教師。感激您耐心細致地教我們讀書、寫字，把淘氣無知的我們培育成了知書達禮的青年。感激您在我們獲得好成績時對我們的表揚和鼓舞，感激您在我們犯錯誤時對我們的批判和教育，感激您在我們遇到困難時對我們的關懷和協(xié)助。篇二：我的好教師我的好教師從小學到大學，有許多位教師教過我，其中給我印象最深的張老師。每當張教師走進教室，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們每個人的心。她的眼神中顯露出的不是憤慨，而是嚴峻，是恨鐵不成鋼。她曾對我們我們說：“窗外的世界盡管特別誘人，可這里的表演更精彩。記得她剛接我們班時，覺察我們有的同學上課不愛聽講，因而就想方法吸引我們的留意力，提高我們學習的積極性，把課講得生動、細致、爽朗、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。隨著她的講解，時而神彩飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑??同學們的學習熱情提高了，學習興趣濃重了，學習慢慢地由被動變?yōu)榱酥鲃?，學習成績也不斷地在提高。我們的每一份成長和進步都離不開張教師的教育和關懷。您在我們的心中永遠是偉大的。我打開經(jīng)歷的抽屜，往昔那一幕幕又明晰的浮如今眼前......朱教師，我小學的教師。朱教師對待學生似姐姐，但比姐姐更關懷我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。等到那位同學看見后，特別是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了教師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。同學們都明白作文課，關于大部分同學來說是最頭疼的課。有一次上作文課，朱教師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是征詢我們：“同學們喜愛做游戲嗎？”同學們眾口一詞地說：“喜愛!”“那好，我們一起來做個小游戲?！苯處煹脑捯魟偮?，同學們都高高舉起手，好似小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。同學們還猶意未盡，但教師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都如此來玩，不如如此，我們先把這次活動寫下來，能夠寫已發(fā)生的場面，同學們的表現(xiàn)、心情，也能夠設想場面和你們本人的表現(xiàn)、心情。學習了全心全意為人民效勞的思想，能夠使我們更好地理解立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。爭做合格的“五小”公民我們是社會的一分子，是社會小公民。有一次放學了，我坐公交車回家，等了特別長時間才等到了座位。他們費勁地走上了車，但是沒有了座位。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。想到這兒，我立即站起來，將座位讓給了老爺爺?！甭犃诉@話，我臉紅了。隨著社會風氣的日益見好。有一次上自習課時，同學們聚精會神地聽教師講課。頓時，一股酸臭氣彌漫了整間教室。這時只見蔡華山迅速拿起教室內畚斗跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，并掃潔凈?？此麑ν瑢W是那么熱心，而動作又那么自如敏捷，一點都不怕臭，全班同學身臨其境，倍受感動、佩服。令我感觸好事特別多，每次都鼓舞我做一個合格小公民。有一次，我的數(shù)學得了100分，是全班篇四：小學作文：我心中的好教師我心中的好教師教師像蠟燭，燃燒本人照亮別人。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但人覺得不管用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡教師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我的小學道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深化的教師是我五年級的語文教師丁教師。我們班的同學都特別喜愛她。歡樂的笑容總是出如今丁教師臉上。每個細節(jié)都講得特別詳細，還不時講一些書上沒有的和以后要學的知識和方法。丁教師作業(yè)留得少。有時周五的作業(yè)特別簡單，當天就能做完。她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，忽然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇異地思路，吸引著我們。她們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。教師用熱情去鼓舞我們，用愛心去感化我們。她下課休息不會超過5分