20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)課改工作總結(jié)-閱讀頁
2025-03-30 04:24本頁面
【正文】 師，使全辦老師都能運用新方式授課，掌握新教法的特點。 ?、抢蠋熥珜懡虒W(xué)論文積極，湛藍(lán)成風(fēng)。以及本學(xué)期我校舉行的辦級課改論文多位老師獲獎?！ ∷?、深化課改，抓住機遇?！ ∥倚ＵJ(rèn)真貫徹、落實教育體育局接著深化課改的精神，為提高教研才能，開展方式多樣的校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實老師的課改才能，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。、學(xué)習(xí)委員、班長進(jìn)展了對小組合作學(xué)習(xí)評價表的評價使用培訓(xùn)。12月4日下午，教研組長施金枝對數(shù)學(xué)組成員進(jìn)展孟照彬有效教育理論培訓(xùn)，及交流討論?！ ⊥ㄟ^以上各種培訓(xùn)，開闊了我校老師的視野，提高老師的教研才能。 五、根據(jù)教育體育局有關(guān)“合作學(xué)習(xí)小組”的文件精神，結(jié)合我校的詳細(xì)情況，制定《上饒縣第六小學(xué)合作學(xué)習(xí)小組的評價機制》，對我校各班級教學(xué)五級評價四級展示，構(gòu)成了各班的學(xué)習(xí)合作小組文化建立的多樣性和可操作性。盡管我們的老師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分老師的學(xué)習(xí)還只是放在外表的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)展深化的反思和應(yīng)用，未能真正到達(dá)學(xué)習(xí)的目的?！ ≌n堂教學(xué)中，我們的老師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們老師往往無視那些弱勢群體，盡管每一個學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，無視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。無視了老師與學(xué)生之間的交流。今后要加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，實在轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重方式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠詳細(xì)。執(zhí)行課改的才能不強。
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