20xx大班學(xué)期末個(gè)人參考總結(jié)通用-閱讀頁(yè)
2025-03-30 03:46本頁(yè)面
【正文】 求家長(zhǎng)意見(jiàn)在先，有計(jì)劃有組織的開(kāi)展活動(dòng)，評(píng)價(jià)和反響在后。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反響信的方式發(fā)放。在建議和意見(jiàn)中，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織如此的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次，活動(dòng)的方式能讓更多的小孩參與豐富的集體活動(dòng)，促進(jìn)小孩的成長(zhǎng)?！ ∷摹⒋嬖谌狈徒窈笈Φ姆较?。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的才能，提高道德評(píng)價(jià)。送走了一批小孩，緊接著又將迎來(lái)新的小孩，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn) 大班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文2 我們班是一個(gè)爽朗向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。我們的工作方能順利施行。我們教師互相配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧本人。教師典范作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到本人言行直截了當(dāng)阻礙著本組的榮譽(yù)，因此約束本人的行為。幼兒行為適應(yīng)有了特別大的改變，收到了較好的效果。為了減少、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)展平安防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)展了“我該如何辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在四周，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好根底。 在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究才能”的研究?！ ≡缙陂喿x一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完好的語(yǔ)言給教師們留下了深化的印象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的進(jìn)展構(gòu)圖，關(guān)于幼兒的作品經(jīng)常給予確信。在本次“六一”親子作品畫(huà)競(jìng)賽中我班有十一個(gè)幼兒獲得了較好的成績(jī)?！叭绾巫層變褐鲃?dòng)覺(jué)察征詢題”引起了我的考慮?！ ∪⒓芷鸺覉@合作教育的橋梁 幼兒園教育是根底教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特別力量，更是遭到人們的注重。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴?！庇纱丝梢?jiàn)，家長(zhǎng)工作是特別重要的。還向家長(zhǎng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長(zhǎng)園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng)。如此一來(lái)變成了一張充滿親切話語(yǔ)的小貼士，貼近了家長(zhǎng)的心，許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂(lè)于滿足小孩的要求。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的小孩，但是這段時(shí)間退步特別大，上課留意力不集中、喜歡瘋鬧、對(duì)教師也沒(méi)有禮貌。通過(guò)交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量處理方法，最終找出了小孩的緣故。我們針對(duì)小孩的情況，為小孩調(diào)整了座位，并給予特別照顧。 為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)絡(luò)本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。常常有家長(zhǎng)在本中寫(xiě)到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了小孩進(jìn)步，小孩確實(shí)長(zhǎng)大了…… 四、注重個(gè)體開(kāi)展，因材施教 教師工作的原則確實(shí)是平等的對(duì)待每一位小孩，并不斷的尋找、開(kāi)掘小孩身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在本身水平上得到開(kāi)展。盡管教師用了特別多方法親近、并協(xié)助他，但是收效不是特別大。并推薦小孩競(jìng)賽，使才能得到了鍛煉。家長(zhǎng)在家園聯(lián)絡(luò)中包含深情地說(shuō)：“豆豆的進(jìn)步，是兩位教師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了…… 但仍有缺乏之處，我班一幼兒在馮教師的不留意之下受了點(diǎn)傷。 一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回憶過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千。在我們班3位教師的愉快協(xié)助下，班級(jí)的工作開(kāi)展的有聲有
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