20xx少先隊(duì)工作范文小學(xué)少先隊(duì)工作診斷及改進(jìn)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2025-03-30 03:23本頁(yè)面
【正文】 又能到達(dá)育人的作用。（1）傾聽隊(duì)員心聲，理解隊(duì)員需求，更好地安排少先隊(duì)活動(dòng)。但是，走進(jìn)隊(duì)員們中間，我們會(huì)發(fā)覺他們最喜愛的，印象最深化的依然戶外活動(dòng)和探究、實(shí)踐類活動(dòng)，他們也期望少先隊(duì)活動(dòng)能夠新穎、有趣，與社會(huì)實(shí)踐與生活息息相關(guān)。關(guān)于各類活動(dòng)，應(yīng)注重求質(zhì)而非求量；應(yīng)多關(guān)注活動(dòng)過后隊(duì)員的實(shí)際收獲而非自滿自足；應(yīng)有機(jī)整合而非鋪廣量大，疲于應(yīng)付；應(yīng)結(jié)合我校實(shí)際情況而非盲目跟風(fēng)。讓隊(duì)員當(dāng)一次家，買一次菜，做一次飯，嘗一嘗柴、米、油、鹽的悲歡離合，體會(huì)父母的辛勞；還能夠利用“母親節(jié)”、“重陽節(jié)”要求學(xué)生在家做像“端水給親人洗臉、洗腳”一類實(shí)實(shí)在在的事情，讓學(xué)生在愛的奉獻(xiàn)中熏陶情操；平時(shí)也能夠開展“做好家里的小主人”活動(dòng)，并讓學(xué)生把在家中所做的事情記錄下來，在每周的班隊(duì)課或晨會(huì)課上交流一次。（2）進(jìn)一步探究爭(zhēng)章活動(dòng)與校本課程的有效結(jié)合，從上級(jí)部門指引和學(xué)校自主開發(fā)兩條線著手，尋求、開發(fā)好的結(jié)合點(diǎn)，既豐富課堂生活，有效拓寬爭(zhēng)章途徑，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)與教育教學(xué)的結(jié)合中汲取知識(shí)，增長(zhǎng)才能。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。如：查找材料、做調(diào)查報(bào)告等。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校開展少先隊(duì)工作的一條新的途徑，實(shí)在的提高少先隊(duì)工作的實(shí)效。我們將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵照教育規(guī)律，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育與隊(duì)員自我教育親密配合，構(gòu)成合力與網(wǎng)絡(luò)。我們還將更多地爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。如各行各業(yè)的志愿者、如社區(qū)各類人才（老干部、老戰(zhàn)士等、各項(xiàng)特長(zhǎng)人士等），他們都能夠納入到我們的第二輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中來，充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量，與學(xué)校輔導(dǎo)員一起，共同開展少先隊(duì)工作。引導(dǎo)青年兒童積極參與節(jié)約型社會(huì)建立，充分發(fā)揮少先隊(duì)員“小宣傳員”、“小監(jiān)視員”的作用，廣泛帶動(dòng)家庭與社區(qū)的積極參與向社區(qū)拓展，充分利用社區(qū)教育資源，舉辦一些生動(dòng)爽朗或豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。充分開掘校外輔導(dǎo)員的智慧和潛能，讓隊(duì)員們交融到社區(qū)這個(gè)大舞臺(tái)，觸摸社會(huì)大熔爐的脈搏，體驗(yàn)生活真情境的樂趣。城市與鄉(xiāng)村各有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的教育資源。相關(guān)教育的條件優(yōu)越，信息暢達(dá)，手段先進(jìn)；而鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)消費(fèi)，風(fēng)土人情，也孕含著豐富的文化底蘊(yùn)。今后我校將接著加強(qiáng)與城西小學(xué)的“同成長(zhǎng)，共進(jìn)步”結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，在禮尚往來的活動(dòng)中，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)中拓寬視野，豐富其精神世界。1
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