20xx小站歌聲作文-閱讀頁(yè)
2025-03-30 03:23本頁(yè)面
【正文】 之間的情感，即：學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)、理解和尊重，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)。 望采納！篇二：小站歌聲閱讀短文答案篇三：小站歌聲閱讀短文答案五年級(jí)語(yǔ)文閱讀之小站歌聲_五年級(jí)語(yǔ)文_語(yǔ)文_小學(xué)_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|五年級(jí)語(yǔ)文閱讀之小站歌聲_五年級(jí)語(yǔ)文_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。苗蘭教師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫 抖起來(lái)。 站牌下，放著一小站歌聲（17 分） 子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。 她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開山村，沒(méi)想到全班 40 多個(gè)小孩全站在這里為她送 行。這是山里人恭喜新婚的禮 節(jié)?；氐缴酱?，她對(duì)小孩們說(shuō)，要去和千里之外的男朋友舉 行婚禮，婚后，她就在那兒定居了。 遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴。 班長(zhǎng)說(shuō)： “我們?yōu)槊缃處煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞?” 這歌聲消沉悲傷。 歌聲像讓淚水濾過(guò)似的。 小孩們?cè)鯐?huì)明白，她不是去結(jié)婚。 說(shuō)說(shuō)“歌聲像讓淚水濾過(guò)似的”這個(gè)比喻句的含義。你讀 了之后，感遭到這是一個(gè)如何樣的場(chǎng)面？（3 分） 從師生難分難舍的場(chǎng)面，想象他們平時(shí)的關(guān)系、想象苗教師對(duì)小山村、對(duì)小孩們 的重要性，你能說(shuō)說(shuō)本人對(duì)苗教師的印象嗎？（3 分） 將本人精心選擇的最適宜的古詩(shī)句獻(xiàn)給苗教師。4（1）a、為教師唱歌b、送給教師一簍山核桃c、追逐列車 （2）通過(guò)歌詞表達(dá)了對(duì)教師的祝愿 （3）不想讓小孩們傷心，讓他們堅(jiān)持《好人一生平安》信念。4（1）a、為教師唱歌b、送給教師一簍山核桃c、追逐列車 （2）通過(guò)歌詞表達(dá)了對(duì)教師的祝愿 （3）不想讓小孩們傷心，讓他們堅(jiān)持《好人一生平安》信念。4（1）a、為教師唱歌b、送給教師一簍山核桃c、追逐列車 （2）通過(guò)歌詞表達(dá)了對(duì)教師的祝愿 （3）不想讓小孩們傷心，讓他們堅(jiān)持《好人一生平安》信念。我提著行李，沉默、悲傷。山村的小站在前面靜靜地等我，我卻遲遲不想前去赴約，離開那些可愛(ài)的小孩們……剛到站臺(tái)，我的心忽然猛地一緊，渾身觸電般的顫抖起來(lái)。我凝視著小孩們浸著淚的面容，一絲勉強(qiáng)的笑在臉上凝住了，我多么想捧起他們的臉，幫他們擦去眼淚，撫慰他們，可我竟不敢面對(duì)小孩們，生怕那機(jī)密刺傷稚嫩的心靈。隨后四十多個(gè)小孩又排好隊(duì)立在我面前，在班長(zhǎng)的提議下唱了一首《好人一生平安》。有過(guò)多少朋友，仿佛還在四周?，F(xiàn)在舉杯祝愿，好人一生平安。那張薄薄的體檢就像一份沉重的死亡書壓得我不記得了呼吸，我竟然患了白血病，我只有半年的時(shí)間了。小孩們先是一陣興奮的哄鬧，然后又沉默了，他們緊緊地望著我，一雙雙眼睛里都寫著不舍。列車漸漸開動(dòng)，小孩們追逐著，唱著，流淚著……我望著他們消失的背影，淚水再也抑制不住，像不止的泉水模糊了視線。窗外漆黑的夜空沒(méi)有了一丁點(diǎn)兒光亮，無(wú)望、背痛糾纏著我受創(chuàng)的
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