【正文】 的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。在實習期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。XX同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的IQC物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。
　　16. XXX同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。
　　17. XXX同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
　　19. XXX同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
　　21. XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從領(lǐng)導指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
　　23. XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
畢業(yè)論文指導老師評語　　全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。語言平實簡潔，通俗易懂。但論據(jù)還不夠。
　　選題較具時代性和現(xiàn)實性。觀點表達基本準確。查閱的相關(guān)資料較多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。
　　以為題進行研究。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 提出有效的建議?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。論文寫作態(tài)度認真負責。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。
　　本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。
　　本文立意新穎。并針對存在的問題提出解決問題的對策。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
　　本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。全文首先的問題，然后分析的原因。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。能很好的調(diào)查存在的問題。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。研究原理采用恰當。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。重點探討出的問題，然后針對問題提出有效的建議。參考的資料與主題結(jié)合緊密。重點探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。該文以為例，重點探討 。但個別觀點論證還不充分。
　　1該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。
　　1全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。論證方法較合理。對問題的分析比較透徹。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
　　1本文以為題，首先對的論述，然后在重點分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。全文分個大部分。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。語言較流暢，但觀點不夠精煉。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。
　　1本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。其中第一部分 ，在此基礎(chǔ)上重點探討。用詞基本準確。
　　 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。
　　2 該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。
　　28 、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。總體上達到畢業(yè)論