20xx年如何加強(qiáng)對(duì)扶貧干部培訓(xùn)思考-閱讀頁
2025-01-26 01:18本頁面
【正文】 程監(jiān)督，并將培訓(xùn)質(zhì)量作為撥付培訓(xùn)補(bǔ)助資金的重要依據(jù)。
二、存在的主要問題
一是對(duì)村干部的培訓(xùn)深度不夠。就目前而言，對(duì)村干部扶貧攻堅(jiān)能力的教育培訓(xùn)仍然有些滯后，特別是在轉(zhuǎn)變思想觀念方面的教育培訓(xùn)，仍有部分農(nóng)村基層干部跟不上形勢(shì)需要，新辦法、新舉措不會(huì)用，導(dǎo)致開展扶貧工作的思路不寬、落實(shí)任務(wù)的辦法不多、解決問題的舉措不力。從實(shí)際情況來看，有些鄉(xiāng)村干部對(duì)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的相關(guān)政策吃的仍不夠透徹，如何在政策的框架內(nèi)把各項(xiàng)扶貧政策與所在村的實(shí)際情況結(jié)合起來運(yùn)作的不夠到位。
三是培訓(xùn)力量仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。但就縣一級(jí)來說，培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)比較滯后，專業(yè)人員少，且能力素質(zhì)有差異。
四是扶貧培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入不足。
三、對(duì)策建議
(一)在培訓(xùn)渠道上應(yīng)做到“四輪驅(qū)動(dòng)”。充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主渠道作用，發(fā)揮好農(nóng)廣校、職業(yè)學(xué)校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在新知識(shí)、新技能、新信息培訓(xùn)方面的優(yōu)勢(shì)，提高各級(jí)黨員干部培訓(xùn)密度，提升集中訓(xùn)的效果。充分依托縣內(nèi)干部教育培訓(xùn)以及人才實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)參訓(xùn)對(duì)象不同情況，區(qū)別開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，請(qǐng)當(dāng)?shù)刂赂荒苁帧⑼翆＜椰F(xiàn)身說法、傳授技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)面講、手把手操作的過程中提高致富本領(lǐng)。立足周邊地區(qū)，著力打造一批特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的赴外教學(xué)基地，組織黨員干部學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)村發(fā)展理念和發(fā)展模式，為“固定思維”模式輸入新鮮“映像”，為農(nóng)村發(fā)展注入新活力。充分利用干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、微信學(xué)習(xí)平臺(tái)等載體，實(shí)現(xiàn)技術(shù)和信息實(shí)時(shí)交流共享，讓農(nóng)村基層干部掌握政策、懂得政策、會(huì)用政策。
(二)在培訓(xùn)對(duì)象上應(yīng)聚焦“四個(gè)重點(diǎn)”。二是對(duì)其他科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要突出夯實(shí)理論基礎(chǔ)、錘煉過硬本領(lǐng)、培育優(yōu)良作風(fēng)，通過示范培訓(xùn)、集中輪訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧任務(wù)的能力。四是對(duì)貧困村干部，要圍繞解決貧困村最基礎(chǔ)、最迫切以及群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的民生問題，促其掌握扶貧政策實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，加快提升致富帶富能力，當(dāng)好推動(dòng)貧困村精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作的“領(lǐng)路人”。一要突出政策培訓(xùn)。二要突出觀念培訓(xùn)。三要突出素質(zhì)培訓(xùn)。四要突出技術(shù)培訓(xùn)。
(四)在培訓(xùn)機(jī)制上應(yīng)強(qiáng)化“四個(gè)保障”。建立健全縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，農(nóng)科教等職能部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分工配合、社會(huì)力量廣泛參與的開放型、多元化的脫貧攻堅(jiān)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步凝聚共識(shí)和合力。采取引進(jìn)、兼職、聘用等多種途徑，從相關(guān)職能部門、高等院校、科研院所和扶貧一線人員中選聘優(yōu)秀兼職教師，組建門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的師資庫，切實(shí)解決基層培訓(xùn)師資隊(duì)伍人員緊缺、素質(zhì)參差不齊、知識(shí)更新緩慢等問題。把保障脫貧攻堅(jiān)教育培訓(xùn)投入作為財(cái)政優(yōu)先保障方向，通過向上爭(zhēng)取、內(nèi)部調(diào)劑、社會(huì)融資等方式，建立專門的脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，管好用好項(xiàng)目資金，確保專款專用。四是責(zé)任保障。強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)估，定期組織對(duì)各類培訓(xùn)授課效果進(jìn)行跟蹤問效和滿意度測(cè)評(píng)，對(duì)工作不力、質(zhì)量不高的單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，督促各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)落到
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