20xx班主任工作參考計劃小學三年級行為規(guī)范_0-閱讀頁
2025-01-25 06:03本頁面
【正文】 不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的愛好而采納不同的態(tài)度對待學生。同時，不同的學生也要用不同的教育方式，比方，爽朗爽朗的學生，教育可以直截了當。才能全面的學生要激發(fā)他們向更高更強境地邁進的欲望。從而保護學生的個性，留意每一個學生的實在需要。
小孩的成長離不開家庭的阻礙。因此我經(jīng)常通過家長接送小孩的時候，表達本人對教育小孩的看法，反映小孩的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。關于主動來請教教育小孩成長征詢題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅溝通訊息還增進了情感的交流，更好的促進對小孩的教育和治理。在一系列的工作中，使學校、家庭親切配合，更好地教育了學生，小孩進步了，一些注重小孩的家長也常常主動來跟我煲粥了
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