20xx教案人教版八年級語文上冊第19課生物入侵者-閱讀頁
2025-01-25 05:54本頁面
【正文】 編寫提綱老師用多媒體展示構造圖示，要求學生在空缺處填上相關內容。學生討論后明確：運用邏輯順序符合人們的認知規(guī)律，且使文章構造嚴謹、層次清楚。學生討論后老師板書：列數(shù)字、舉例子、打比方b．找出文中運用上述說明方法的相關語句?？砂才艑W生先在小組內交流再在班上交流。老師在學生發(fā)言的根底上總結全文。它向我們說明了什么是生物入侵以及生物入侵帶來的宏大危害，促使我們對這一特別的生態(tài)現(xiàn)象高度警惕。另外，這篇課文構造嚴謹，層次清楚，運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。(每一小組推薦一個同學，看哪一組的同學說得最好。(展覽安排在課后)要求學生先在小組內討論，然后班上交流。(不超過150字)查閱材料，理解達爾文的“物競天擇”和“適者生存”的
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