20xx年中考化學總復習單元復習第一單元走進化學世界附教師版解析-閱讀頁
2025-01-25 05:04本頁面
【正文】 不燃的現(xiàn)象，你認為可能的原因：_________________________________。②③中棉布燒不壞的原因也是水汽化帶走熱量使溫度降到棉布的著火點以下，所以不能燃燒。(1)貝貝取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。(2)芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。結(jié)論：蠟燭火焰的___________溫度最高。【提出問題】 導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?【猜想】 貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣 婷婷認為：可能以上兩種情況都有【實驗方案】 換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。解析：蠟燭燃燒時，固體的石蠟先變成液態(tài)的蠟，然后再變成蠟蒸氣，蠟燭燃燒實際上是蠟蒸氣在燃燒。答案：(1)小 (2) a 外焰 (3)C (4)導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體(關(guān)鍵詞：“能點燃”“無冷凝的固體”) 導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體(關(guān)鍵詞：“不能點燃”“有冷凝的固體”) 導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體(關(guān)鍵詞：“能點燃”“有冷凝的固體”)。此實驗說明植物具有___________。二氧化碳通過A裝置已經(jīng)除去了而D裝置的石灰水又變渾濁了說明呼吸作用有生成的二氧化碳。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)。(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟______________________。(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：①___________；②___________；③___________。實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ反應(yīng)前的質(zhì)量/g 反應(yīng)后的質(zhì)量/g (1)該實驗中測得水的質(zhì)量為________g，二氧化碳的質(zhì)量為________g。(相對原子質(zhì)量：H—1；C—12；O—16)(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒? ________ (填“能”或“不能”)。(5)該實驗?zāi)芊駵蚀_測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量? ________ (填“能”或“不能”)，理由是________________________。 g= g, g，即為蠟燭中氫元素的質(zhì)量。裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序不能顛倒，該實驗不能準確地測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量，因為裝置不是密閉的，空氣中的二氧化碳和水也參
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