20xx教案人教版八年級語文臺階2-閱讀頁
2025-01-25 04:51本頁面
【正文】 的精神世界中，勞動是制造，勞動有收獲，勞動表達(dá)了本人的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，因此感受假設(shè)有所失。■拓展延伸考慮題：本文的“文眼”是什么?“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對父親寄予了怎么樣的思想感情?小說塑造了開展中的中國農(nóng)村一個農(nóng)民的典型形象。同時，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之因此如此困難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。作者對父親的優(yōu)秀質(zhì)量表示仰慕和贊美；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的相貌寄予希望。改革開放使中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的思想也有了空前的進(jìn)步。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民“三農(nóng)”咨詢題，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建立的全局。我們有責(zé)任關(guān)注農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民咨詢題，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。從農(nóng)民家庭收入的角度，與改革開放之前比擬，看有了哪些開展
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1