20xx教案人教版八年級(jí)語文中國石拱橋4-閱讀頁
2025-01-25 04:51本頁面
【正文】 ，找出例句，并體會(huì)作用。如今我們共同來討論這個(gè)咨詢題?！弊纷稍儯喝绨堰@些說明的語言去掉，表達(dá)效果會(huì)不會(huì)遭到妨礙？學(xué)生討論、發(fā)言，老師明確：假如去掉這些說明性的語言，文章的表達(dá)效果會(huì)大大遭到妨礙。再如，將三元橋進(jìn)展比擬的“玉蜓橋”、“8座跨河橋，6座匝道橋，4座通道橋，3座鐵路箱涵，組成一個(gè)龐大的橋的系統(tǒng)，建橋總面積是三元橋的兩倍多。：課文中還有幾處說明的語言，這里不一一列舉討論。同樣的道理，在說明文中插入適當(dāng)?shù)挠洈⒒蛎鑼?，能夠使讀者清晰地理解事物的開展過程，精確地把握事物的內(nèi)外特征。學(xué)生看書，小聲討論。再如，為了說明盧溝橋的“出名世界”，文中簡述了馬可：從以上分析中我們能夠明白，記敘文是以寫人記事寫景為內(nèi)容，以記敘為主要手段。為了使說明的對象形象、生動(dòng)、精確，需要簡明的記敘、生動(dòng)的描寫。板書說明順序、說明方法整理常規(guī)作業(yè)/開放性作業(yè)把《北京立交橋》改寫為說明文。預(yù)習(xí)《祖國的大豆》
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