20xx教案人教版語文七年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏新課標(biāo)3-閱讀頁
2025-01-25 04:33本頁面
【正文】 對(duì)“我”的描寫，流露出了怎么樣的感情?這時(shí)的小兄弟是怎么樣的處境?這部分一些動(dòng)詞和描述詞用得特別貼切傳神，找出來，說說為什么用得好。[老師小結(jié)]這部分為我們刻畫了一個(gè)天真、爽朗、聰明、瘦弱的小兄弟形象，而“我”是一個(gè)野蠻粗暴的“虐殺者”，文中隱含著對(duì)小兄弟的悲傷、同情和痛楚的手足之情，也隱含著深深的自責(zé)。大屏幕投影出示咨詢題看到一本外國的講論兒童的行為的書，為什么說是“不幸”?從第5段中找出一句有關(guān)文章主旨句子，說說反映了什么主題?而我明白了兒童游戲意義后，心情沉重，總想補(bǔ)過，這說明什么?待到小兄弟驚異地笑著說：“有過如此的事嗎?”為什么“我不覺得寬松反而覺得沉重”? 從中你又感悟到了什么? 他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)峻地解剖本人，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，他的精神正是我們學(xué)習(xí)的典范。[老師小結(jié)]作者要討弟弟的饒恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無仇恨；“我”因無法補(bǔ)過而心情只能不斷沉重下去，這是怎么樣的一種悲傷啊!而這種悲傷意想不到，又“無可把握”，想擺脫也不可能了。課文一再強(qiáng)調(diào)“我”的沉重和悲傷，不僅表現(xiàn)個(gè)人的悔恨，而是對(duì)這種普遍的精神麻痹狀態(tài)的憂慮和痛惜的感情。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生依照練習(xí)三預(yù)備的作業(yè)在全班交流。[老師小結(jié)]《風(fēng)箏》這篇文章不僅表現(xiàn)出人內(nèi)心美妙的感情，而且能夠給人以深沉的思想力量。通過學(xué)習(xí)課文，你感悟最深的是什么呢?反復(fù)思索以后并用在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓本人的感情更真誠、美妙，思想更豐富深化
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