20xx本科函授的自我鑒定參考參考范文-閱讀頁(yè)
2025-01-25 01:03本頁(yè)面
【正文】 工作相結(jié)合?！ ∷?、業(yè)務(wù)方面 除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識(shí)用到我現(xiàn)在的工作中來(lái)，我的實(shí)踐才能也得到特別大的提高。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立考慮”作為本人的座右銘，時(shí)刻不忘戒備。挖掘本身的潛力，結(jié)合我工作時(shí)所操作的旅游團(tuán)隊(duì)，為我處理了特別多實(shí)際操作中的困難?！ ‰m說(shuō)是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。大部分的知識(shí)還得靠本人的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟?！ ∽晕诣b定范文5 三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)本人的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了特別大的提高。特別值得一提的是：通過(guò)對(duì)兒童開(kāi)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人理解到老師要用開(kāi)展的目光對(duì)待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理?！ 《I(yè)務(wù)知識(shí)方面：三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺(jué)得本人的理論水平提升了許多。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育案例，制造個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中獲得二等獎(jiǎng)。班主任的職責(zé)是治理好班級(jí)，為全體學(xué)生營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。②班級(jí)目的已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目的。如此的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。 四、存在的征詢題：三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。這是廣大老師接著學(xué)習(xí)最希望得到處理的，但總也得不到處理。也是本人存在的征詢題。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。一邊也不忘xx學(xué)院的任課教授的叮囑，充分利用本人的空閑時(shí)間，把函授時(shí)不能作詳細(xì)講解的書(shū)本得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)概括如下： 思想認(rèn)識(shí)： 在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。 業(yè)務(wù)知識(shí)：函授畢業(yè)生自我鑒定三年的函授學(xué)習(xí),盡管面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有特別多的時(shí)間作深化的考慮,但覺(jué)得依然有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、等專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)在原來(lái)的根底上,有一個(gè)較完好的提升,對(duì)往常在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的時(shí)機(jī),對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解,本身素養(yǎng)有進(jìn)一步的提高。 專業(yè)技能： 美術(shù)老師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,征詢題設(shè)計(jì)技能,授課技能等, 函授學(xué)習(xí)對(duì)我妨礙最深的是課堂教學(xué)技能中的導(dǎo)入技能,過(guò)渡技能,示范技能,講解技能,糾錯(cuò)技能等?！ ≡诮窈蟮墓ぷ饔?jì)劃中，我將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì)貫穿，學(xué)以致用，提高本人的“學(xué)力”，無(wú)愧于獲得的“學(xué)歷”
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