20xx高校教師培養(yǎng)培訓(xùn)參考計(jì)劃-閱讀頁
2025-01-25 01:03本頁面
【正文】 師風(fēng)教育與師能提高嚴(yán)密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性?！ 〖訌?qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)歷、課例。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使老師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)構(gòu)造和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。 以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，施行校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平和才能。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)才能。三是提高教學(xué)組織才能。五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能?！ ?2)注重兩種培訓(xùn)。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《根底教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀?！ 〉谌㈠N煉師功。 學(xué)科教學(xué)根本功，如掌握學(xué)科知識(shí)構(gòu)造與特點(diǎn)，探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相習(xí)慣的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃重的興趣?！ ?2)自我反思才能培訓(xùn) 老師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)本人的教育教學(xué)行為進(jìn)展自我反思。二是反思教育教學(xué)行為?！ √岣呃蠋熣n堂教學(xué)水平，打造有效課堂?！ ∥?、培訓(xùn)方式 依照我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)方式”，落實(shí)校本培訓(xùn)打算?！ 「咝＠蠋熍囵B(yǎng)培訓(xùn)打算3 一、指導(dǎo)思想 以***理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的老師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為主旨?！ 《⒐ぷ髂康摹 ⊥ㄟ^校本培訓(xùn)，使老師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我開展目的?！ 〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)每位老師專業(yè)開展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思，自主開展的才能。 開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。鼓舞老師堅(jiān)持按部就班、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異，以理服人，以本身良好的品德涵養(yǎng)給學(xué)生以陶冶和感染?！ ?二)積極開展課程改革培訓(xùn)，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！ ?yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程治理。試行標(biāo)準(zhǔn)化治理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。接著堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思?！叭S式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈敏性與修改的鼓舞性。每位老師聽、評(píng)課不少于15節(jié)，同時(shí)要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究、提供一個(gè)有用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文。 (三)開展校本教研活動(dòng)，提升老師的專業(yè)開展水平。提高青年老師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典?！ 》謱优嘤?xùn)、各訓(xùn)所需。同時(shí)加強(qiáng)骨干老師與代課老師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，到達(dá)此增彼漲的效果。同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)才能和水平?！ 『葑フn堂教學(xué)施行3工程。人們常說教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力?！?”確實(shí)是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深化課，同一節(jié)課要反復(fù)上，通過屢次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)歷。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮老師本人的才智和優(yōu)勢(shì)，上出本人的風(fēng)格。我校將于十月份進(jìn)展以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì)。 進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)?！ 〈钆_(tái)舉薦，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！ 〗又ズ谩耙蝗藢W(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。培訓(xùn)將采納專題講座、上匯報(bào)課的方式進(jìn)展，真正構(gòu)成多人受益的效應(yīng)?！ ?1)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年老師的評(píng)優(yōu)課和根本功競(jìng)賽。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的浸透，引導(dǎo)老師開展教學(xué)反思，提升教學(xué)水
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1