20xx新型農(nóng)民培訓現(xiàn)狀調(diào)查報告新型農(nóng)民培訓現(xiàn)狀調(diào)查報告-閱讀頁
2025-01-17 06:43本頁面
【正文】 有基礎性、先導性和全局性的重要地位。
（二）農(nóng)民教育培訓工作存在“上熱下冷”現(xiàn)象。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農(nóng)民教育培訓工作重視程度不夠，認為農(nóng)民教育培訓不是自己的重點工作，工作落實不到位。
（三）個別農(nóng)民教育培訓機構敷衍了事，做過場，教育培訓工作僅僅是“報名冊爭投資”，既耽誤學員、又欺騙政府。
（四）重課堂理論講座，輕實踐技能操作培訓。因此，新型農(nóng)民技能培訓隨意性很大，培訓效果甚微。由于多個部門（農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、農(nóng)機、勞動、婦聯(lián)、共青團、科協(xié)、扶貧辦）搞培訓，加之一些企業(yè)、社會團體、個體戶也進行培訓活動，造成：一是培訓內(nèi)容難以統(tǒng)一，農(nóng)民在生產(chǎn)中無所適從。三是培訓缺乏連續(xù)性。
（二）參訓農(nóng)民的現(xiàn)狀問題：農(nóng)民群體差異大、需求多，培訓難度大。他們對新興的農(nóng)業(yè)科技、現(xiàn)代化的生產(chǎn)經(jīng)營方式缺乏接納、吸收能力，導致農(nóng)民教育培訓難度加大。相當一部分已就業(yè)農(nóng)民雖有培訓愿望，但同時他們只看眼前利益，存在“小富即安”思想，輕視對科學文化和技術技能的學習，認為學習技術耽誤生產(chǎn)，普遍存在既想致富又不同程度的存在“等、靠、要”的思想，把農(nóng)副產(chǎn)品的銷售、價格的提高、市場風險的規(guī)避都寄希望于政府，市場觀念、市場意識非常淡泊。三是由于年齡的大小不一和文化程度的參差不齊，決定了農(nóng)民對科技的認知、需求、接受和實踐操作上有很大的差異，使培訓的成效大打折扣，培訓難度加大。
（四）培訓教材問題：目前，培訓的教材、資料五花八門，不切合當?shù)貙嶋H。
（五）培訓基地及設備設施問題：空洞的說教和抽象的講座，只能是一種走形式、做過場，沒有實際意義，達不到應有的培訓目的。要逐步完善培訓服務體系，加大宣傳力度，把職業(yè)需求情況、技能要求等及時傳遞給農(nóng)民工朋友，使他們了解參加培訓的重要性。對農(nóng)民工朋友培訓需求進行分類，使之可以按其需求提供相應服務。培訓要加強成效結果宣布，在實際教育中切實提高培訓含金量。
（三）靈活辦學，把培訓班辦在企業(yè)、工廠、村社，送教下鄉(xiāng)，把職業(yè)學校的辦學與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密融合，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。可以充分利用現(xiàn)有閑置的中小學校舍，建設文化活動室和圖書閱覽室等公共設施豐富農(nóng)民文化生活，成為構建學習型社會的重要陣地。
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