20xx廉政文化進校園主題班會活動方案-閱讀頁
2025-01-17 06:11本頁面
【正文】 理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進展廉潔文化教育，就容易構成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的認識中；反方認為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)構成了反腐倡廉的良好氣氛，其有益有效的正面效應，理所因此也會涉及到中學生身上，同時學校進展的素養(yǎng)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學校再額外的進展倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校進展的素養(yǎng)教育中，確實有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨的列出來構成系列和專項。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現(xiàn)象。如：“廉潔，從本身做起，讓歡樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。 效果反響:
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