20xx兼職幼教責任區(qū)督學(xué)工作體會-閱讀頁
2025-01-17 04:04本頁面
【正文】 作以及取得應(yīng)有的效益的基礎(chǔ)。因此，也初步理解了她和以前督導(dǎo)的不同，主要是過去式和進行式的區(qū)別。這樣就提高了督學(xué)的時效性，為國家教育法規(guī)、方針政策的執(zhí)行和落實，教育質(zhì)量的提高，提供了更為切實的支持和保障。近日，臨近新學(xué)期開學(xué)，在廣播中聽到市教委幾條措施，其中有“為每所學(xué)校提供一名督學(xué)”，說明了責任區(qū)督學(xué)也是政府辦好教育的決心和對社會的承偌。因此，我在督學(xué)的過程中，對責任區(qū)內(nèi)的幼兒園開展了宣傳工作。其次，宣傳了督學(xué)工作的原則和任務(wù)，即“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”、“遵循教育規(guī)律”、“監(jiān)督與指導(dǎo)并重”等五條原則（《教育督導(dǎo)條例》），使幼兒園了解：責任督學(xué)制度是對幼兒園發(fā)展的一種支持，也是一種資源，引導(dǎo)幼兒園建立起對督學(xué)資源的利用意識，變壓力或麻煩思想為幼兒園發(fā)展的需要和動力。發(fā)展的規(guī)劃，不僅體現(xiàn)了幼兒園按照規(guī)程、指南和課程標準辦園的依法辦園思想，也反映出幼兒園根據(jù)教育規(guī)律開展保教工作和教育研究的科學(xué)辦園水平，一份真正有價值的規(guī)劃，不僅是正確的方向，還能起到綱舉目張的作用?！皹颖尽保?，對一些內(nèi)部的結(jié)構(gòu)不夠清楚，依樣畫葫蘆可以，但是，要根據(jù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有層次地科學(xué)發(fā)展就困難了。每個學(xué)校根據(jù)這個共性規(guī)律以及自己的不同積累等個性來設(shè)計規(guī)劃，是科學(xué)有效的。其他部分也有類似的情況。
注重過程性是責任督學(xué)的職責，因此，對各園規(guī)劃制定、執(zhí)行和評估的過程也進行了關(guān)注。造成一方面園長苦思冥想負擔很重，另一方面群眾對規(guī)劃的知曉、理解以及實施動力不足。于是，在督學(xué)中根據(jù)各園情況，開展了規(guī)劃制定、實施、評估的機制建設(shè)的指導(dǎo)。和他們一起設(shè)計了規(guī)劃評估的流程和表格，通過園長自評并向評估小組報告、評估小組評估、園長總結(jié)后向教工大會評估報告、全體教工評估等工作機制來開展規(guī)劃評估，并為下一輪規(guī)劃的制定提供民主的決策或建議，提高幼兒園民主管理水平。
責任都學(xué)是國家教育督導(dǎo)制度一部分，反應(yīng)了為人民辦好教育的決心。因此，光靠經(jīng)驗是不夠的，我還要認真學(xué)習(xí)法規(guī)政策、課程標準，還要在督學(xué)過程中向第一線園長、老師們學(xué)習(xí)，提高自己承擔責任都學(xué)職責的能力和水平。資料共分享，我們負責傳
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