20xx三1班家長會參考演講稿-閱讀頁
2025-01-17 03:25本頁面
【正文】 教育心得。有時我們可能在批判、指正小孩不良適應(yīng)的同時，代替小孩完成了這個任務(wù)；也許是出于關(guān)懷，想讓小孩有更多的活動的時間，代替小孩完成了這個任務(wù)；假如家長在小孩的生活、學習中包辦太多，因而，家長越焦急，小孩越不急，反正一切都由別人替本人操心。比方在養(yǎng)成良好的作業(yè)適應(yīng)上建議能夠按如此的步驟去做：
提議小孩與家長一起檢查作業(yè)——就某些作業(yè)讓小孩說明是否正確，以及他本人的理由——逐步表現(xiàn)出對小孩的教學內(nèi)容不太熟悉的模樣，建議小孩本人重新考慮——放手讓小孩本人去檢查作業(yè)。這實際上是一個錯誤“檔案”小孩分析錯誤的緣故多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。
另外,丟三落四的缺點在學生中也比擬普遍,盡管只是一個口風琴、一本作業(yè)、一個材料袋忘了，但對中年級的學生來說，也意味著學習責任心不強、自我治理才能欠缺。在你經(jīng)常性的催促下學著對本人的事負起責任來?！边@個方法未必大家都有用，但多少可給我們一
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